语文人教版五年级下册16、《桥》第二课时教学设计.docxVIP

16.《桥》第二课时教学设计 北城小学南路校区 李进学 教学目标：1、通过感受课文的环境、人物、情节等，学习文章表达方法和体悟文章情感。 2、明白“桥”的含义。 教学重点：通过感受课文的环境、人物、情节等，学习文章表达方法和体悟文章情感。 教学难点：-明白“桥”的含义。 教具：ppt 教学过程： 导入：示七言律诗，猜作者导入。 读《桥》偶感 ——李进学 雨暴风狂惊梦醒， 中流扼锁老翁擎。 大难横刀私不徇， 爱撒江河半月清。 揭题，板书课题 过程： 释第一句诗，引活动一。 活动一 雨暴风狂惊梦醒——感受环境 活动任务：勾画描写雨水的词句，谈谈您的体会。 流程：1、自由读文，勾画相关词句。 2、组内交流体会。 3、展示分享。 （据学生所找，ppt相机示句段，以读体会、以读迁移，并适时引读总结） 释第二句诗，引活动二。 活动二：中流扼锁老翁擎——感受人物 任务：勾画描写老汉的词句，体会人物情感 1.自读课文，勾划描写人物动作的词语，选取你印象最深的词思考。 2.小组内讨论交流，推选出代表。 3.代表在全班交流学习成果。其余小组倾听（能补充、追问、质疑等。） 3、释第三句诗，引活动三。 活动三： 大难横刀私不徇——感受情节 活动任务：课文到最后才交代老汉和小伙子的关系，这样写有什么作用？ 活动流程 1.默读另外两个改写的片段，思考问题。 2.独立思考回答。 读《桥》偶感 ——李进学 雨暴风狂惊梦醒， 中流扼锁老翁擎。 大难横刀私不徇， 爱洒江河半月清。 （点名藏头诗：雨中大爱。引活动四） 4、活动四 爱洒江河半月清——拓展延伸（cctv感动中国颁奖视频链接） HYPERLINK 2006年11月14日，兰.ppt 李剑英的故事 小练笔：为老汉设计颁奖词 伴乐朗诵： 《人生》 作者 原野 人生，从自己的哭泣声中开始， 在别人的眼泪里结束。 这中间的时光，就叫做幸福。 人活着，当哭则哭， 声音不悲不苦，为国为民啼出血路。 人死了，让别人洒下诚实的泪， 数一数，那是人生价值的珍珠。