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从一节几何课引出的思考 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 从一节几何课引出的思考 摘 要：上一节几何课对于每一位数学老师来说都是挺易的一件事，然而上好一节几何课就不那么容易了。特别是许多学生认为几何比较难学，知识之间的关联相对比较严谨，这就要求教者首先能够吸引学生的注意力，让学生对数学产生浓厚的兴趣，通过让学生自己探索来发现问题、分析问题进而解决问题。听完一节几何课——《角平分线的性质》（人教版八年级（上））感触良久。 关键词：好课；兴趣；动手操作；数学思想 一、恰到好处的引入是一节好课的基础 片段一：师：你会画出一个角的平分线吗？（学生积极思考并展示自己的想法） 生：采用度量的方法。 师：除了这种方法有没有其他的方法呢？老师准备了这样一个教具（角平分仪）请大家观察，你从中有所发现吗？（生讨论，并动手尝试；师巡视请学生展示） 师：大家也动手画一画。 注：学生很容易发现作图的规律，并且兴致很高。大家互通自己的感受，并且懂得尺规作图的方法。（利用直尺和圆规做出图形） 师：如何用尺规作图的方法作出一个平角的角平分线呢？ 生：学生积极动手尝试，很快发现其中的奥秘，积极性很高。 师：今天我们将在角平分线的基础上继续研究角平分线的性质（点题）。 点评：在平时的教学中，教师应学会把握好机会，让学生对学习产生兴趣，激发学生强烈的求知欲，变被动学习为主动