语文人教版五年级下册10.桥.docxVIP

《桥》教学设计 张毅 教学目标：　　　1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、 HYPERLINK /s?word=%E8%B1%B9%E5%AD%90from=1011904qfenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HTduHwWryDLPhwBPymsnhR0mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhkBXjTLPz4WUvYEXgTknaq3gL7GmytEpM91pWDzQh9YUf \t _blank 豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．了解 HYPERLINK /s?word=%E5%B0%8F%E5%B0%8F%E8%AF%B4from=1011904qfenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HTduHwWryDLPhwBPymsnhR0mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhkBXjTLPz4WUvYEXgTknaq3gL7GmytEpM91pWDzQh9YUf \t _blank 小小说的开端、发展、高潮、结局。　　　4、感受洪水之大及当时场面。　　 教学过程：　　一、谈话导入课题 师：今天我们来学习第16课桥板书课题：桥　　　　我们以前学过哪些关于桥的课文？　　 　师：看到课题会让你产生怎样的思考呢？　　二、初读课文，整体感知　　 出示自读要求：　　　　1、自由读课文，注意读准字音，读通句子 2、认读课文的的生字新词　　　　3、思考课文写了一件什么事情　　　　　汇报交流　　　　　出示词语　　　　　1、认读词语（指名读齐读）　　　　　2、指名读分 HYPERLINK /s?word=%E8%87%AA%E7%84%B6%E6%AE%B5from=1011904qfenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HTduHwWryDLPhwBPymsnhR0mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhkBXjTLPz4WUvYEXgTknaq3gL7GmytEpM91pWDzQh9YUf \t _blank 自然段读课文　　　　　3、指名说课文主要写了一件什么事　　三、学习课文第一部分（1——6 HYPERLINK /s?word=%E8%87%AA%E7%84%B6%E6%AE%B5from=1011904qfenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HTduHwWryDLPhwBPymsnhR0mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhkBXjTLPz4WUvYEXgTknaq3gL7GmytEpM91pWDzQh9YUf \t _blank 自然段）　　　　师：同学们，让我们共同走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕。　　　1、读课文第一部分，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用“——”画出，找出村民反应的句子，用“~~~~~”画出，用心体会。　　　2、指名回答，出示句子：　　　　　黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　　　　　山洪咆哮着，像一群受惊的 HYPERLINK /s?word=%E9%87%8E%E9%A9%ACfrom=1011904qfenlei=mv6quAkxIv-1ufKYIHdsIHDsnj0Yr0K15HTduHwWryDLPhwBPymsnhR0mv4YUWYknj0sPj9xuZPs0ZNzUjdCIZwsrBtEILILQhkBXjTLPz4WUvYEXgTknaq3gL7GmytEpM91pWDzQh9YUf \t _blank 野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。　　　　　近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。　　　　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。　　　　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。　　　　　人们又疯了似的折回来。　　　　　人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　　　3、学生汇报交流，谈体会　　　　　引导学生抓住描写洪水（或雨水）的句子和描写村民表现的句子谈体会　　　　勾画出让自己感动的词句，并适当写下你感动的原因，试着通过朗读把自己的感动表现出来。　　　　师：老师发现有的同学们在自学时，在课文旁边写了一段话，有的写了一个词，你们的这种做法就叫做给文章加批注，不动笔墨不读书，这种读书