语文人教版五年级下册与象共舞 元阳县小新街乡下新寨小学 龙云福.docVIP

与象共舞 （教学设计） 第二课时 近义词辨析： 【温和】(性情、态度、言语等)不严厉不粗暴，使人感到亲切。如：1．她却常常微笑着，态度很温和。【温柔】温和柔顺(多形容女性)。如：2．在这个世界上她只舍不得一个人，她凄凉的一生的温柔的伴侣——她最后的几眼似乎暗示女儿将来的苦命。3．南风吹皱了温柔的河水，山野间一片嫩绿。【温顺】温和顺从。如：4．后生静静地朝他微笑着，表情温顺敦厚， HYPERLINK /cy/htm4/xp8601.htm 心平气和。◆辨析：“温和”意义范围比“温柔、温顺”广。常形容性格、态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切，如温和的脸；它还指气候的 HYPERLINK /cy/htm1/bl2813.htm 不冷不热，如厦门气候温和。“温柔”多形容女性，如她是个温柔而美丽的人。“温顺”指温和顺从，按别人意见不违抗，常形容小姑娘、小孩等，如她是个温顺的姑娘。启发： 看到这样一个热情奔放的舞蹈场面,你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝,仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气,还会跳舞吗?这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的? 写作特点： 抓住事物特点来写,文章抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点.2.抓住人与动物之间相互紧密关系来写,并列举实例加以说明.3 叙述条理清楚,语言生动.《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的.特别是课文2至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述方式.如,“象是泰国的国宝”,“在泰国,人和象之间没有距离”,“据说象是一种聪明而有灵气的动物.在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法”,“最使我难以忘怀的,是看大象跳舞.” 文章脉络： （1）总述:人与象关系密切和谐 与象共舞 （2）象是国宝；地位高，作用大 （3）人与象没有距离 （4）象聪明有灵气，表演节目，为人按摩，开开玩笑 （5）看象跳舞 主题解说： 这是一篇略读课文， HYPERLINK /item/%E9%A5%B6%E6%9C%89%E8%B6%A3%E5%91%B3 \t _blank 饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 选编此文的目的，一是使学生体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对外国文化的兴趣；二是让学生领悟课文先概述后分述的表达特点，提高表达能力。 作业： 1．朗读课文。 2．摘抄优美的语句。 课后反思： 一、读贯穿教学始终 二、扶放结合，培养学生阅读能力 　三、习得方法，感知文章表达特点