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抛锚式教学策略举例 【篇一：抛锚式教学策略举例】 抛锚式教学案例范文一：实验学校 课程内容 自我推荐书演 示文稿的制作 计算机 执教教师 课程学时 1 计算机科 学生 所属学科 教学对象 一、教学目标 1、使学生掌握演示文稿的排版设计； 2、在演示文稿中插入表格、对象、超链接功能 知识与技能 的方法； 3、培养学生的学习方法和知识迁移能力，培养 学生提出问题、分析问题和解决问题的能力； 过程与方法 通过情境创设，技能讲解的活动，使学生学习利 用演示文稿制作『自我推荐』书。 通过创作，让体会学习 powerpoint 的乐趣，培 养学生的创新思维和审美能力。 培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力。 情感态度与价值观 信息素养 二、学习内容 演示文稿的排版设计；在幻灯片中插入表格、对象和超链接功能。 三、学习环境的设计 1、问题及问题情境的设计 问题描述 问题 1：已学过的幻灯片有哪些功 能？ 问题 2：如何把表格、对象和超链 接接入到幻灯片呢？ 2、学习资源的设计 资源类型 资源内容简要描述 名称：自我推荐 课件（ppt） 作用：让学生面试时能有一份吸 引别人眼球的『自我推荐』书。 3、学习工具 自行制作 资源来源 问题情境简述 同学们，我们前面已经学习了幻 灯片的制作，大家还记得它能为我们 做些什么呢？ 那大家知不知道我是如何把表 格、对象和超链接接入到幻灯片呢？ 口头表达 口