数学人教版七年级上册【讲授】小组合作 探究新知.docVIP

二、小组合作，探究新知 现在让我们一起来看一个具体问题：某人从一点出发，经过下面两次运动，结果的方向怎样？离开出发点的距离是多少？ 探究1： ①物体先向右走了5米，再向右走3米，两次运动的最后结果怎样？如果规定向右为正，向左为负，同学们能不能用一个数学式子来表示？ 表示为（＋5）＋（＋3）＝＋8 ②物体先向左走了5米，再向左走了3米，两次运动的最后结果怎样？可以用怎样的算式表示？ 可以表示为：（－5）＋（－3）＝－8 画出示意图： 从这两个有理数相加过程，你能从“符号”和“绝对值”两个方面，用一句话概括上述两种情况吗？同组之间发表自己的看法，并交流得出结论： 结论： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 跟踪训练 进行下列运算，并分析各题运算过程：师重点强调 （1）（+6）+（+11） （2）（-3）+（-9） 解： （1）（+6）+（+11）= +（6+11）=17 （2）（-3）+（-9）=-（3+9）=-12 探究2： 物体先向右走了5米，再向左走了3米，两次运动的最后结果怎样？可以用怎样的算式表示？ 可以表示为：（＋5）＋（－3）＝＋2 ④物体先向左走了5米，再向右走了3米，两次运动的最后结果怎样？可以用怎样的算式表示？ 可以表示为：（－5）＋（＋3）＝－2 从这两个有理数相加过程，你能从“符号”和“绝对值”两个方面，用一句话概括上述两种情况吗？同组之间发表自己的看法，并交流得出结论： 结论：异号两数相加时若绝对值不相等，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 跟踪训练(二） （-3）+9 （2）10+（-6） 解： （-3）+9 =+（9-3）=6 （2）10+（-6）=（10-6）=4 探究3： ⑤物体先向右走5米，再向左走5米，两次运动的最后结果怎样？可以用怎样的算式表示？如何用一句话表示？学生独立完成，请一位学生回答结果。 ⑥如果物体第一秒向左运动5m , 第二秒原地不动 ，两秒后物体运动的最后结果怎样？可以用怎样的算式表示？如何用一句话表示？学生独立完成，请一位学生回答结果。 这两种情况运动结果用算式可以表示为：（＋5）＋（－5）＝0 （ -5 ）+ 0 = -5 结论：互为相反数的两个数相加的和为0. 一个数与0相加仍得这个数. 跟踪训练（三） -79+79 （2）12+（-12） （3）（-3）+0 解：（1）-79+79 =0 （2）12+（-12）=0 （3）（-3）+0=0 （教师针对学生探究中出现的问题及时点拨）