数学人教版七年级上册二次函数y＝ax2＋k的图象与性质 .docVIP

二次函数y＝ax2＋k的图象与性质 一、教学目标: 知识技能目标： 1. 会用描点法画出y=ax2+k的图象。 2. 通过作图，观察比较二次函数y＝ax2＋k与二次函数y＝ax2的关系及其异同点。 3. 结合一次函数y＝kx＋b图象上下平移规律，理解由二次函数y＝ax2 的图象到y=ax2+k 的图象平移规律。 过程方法目标： 经历观察、比较、猜想等活动，培养学生观察思考、分析问题的能力。 情感价值目标： 通过小组交流、讨论，让学生在小组合作中体验成功、分享快乐。 二、教学重点和难点： 重点：画形如 y=ax2+k的二次函数的图像。 难点：用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象以及二次函数y=ax2+k的性质的运用。 三、学情分析： 学生总体情况比较均衡，上课认真，有较好的基础和理解能力.在上课前，学生已较熟练的掌握y=ax2的图象与性质，本节课在此基础上进行类比学习。 四、教学方法和教学手段： 为了更好地体现在课堂教学中“教师为主导，学生为主体”在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动。为此，我设计了4个环节：①复习回顾——引入新课；②自主探究—合作交流； = 3 \* GB3 ③新知运用——深化巩固； = 4 \* GB3 ④训练小结——评价反思。教师在教学中引导学生动手操作，小组讨论，合作交流的方式进行，并充分利用PPT课件、投影仪等多媒体辅助教学。这四个环节环环相扣、层层深入，注重关注整个过程和全体学生，充分调动了学生的参与性。 五、教学过程： 教 学 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 活动一 复习回顾、引入新课 问题1：用描点法画函数图象的步骤有哪些？ 问题2：观察函数和的图象，并根据图象指出形如y=ax2 (a≠0)的图象开口方向、对称轴与顶点坐标. 教师播放PPT课件并提出问题。要引导学生从抛物线的三要素回答。 学生独立思考并回答问题。 通过复习描点法画函数的图象，让学生了解画函数图象的基本步骤； 回顾最基本的二次函数y＝ax2 的图象及其性质，让学生了解抛物线开口方向、对称轴及顶点坐标三要素。为用描点法画出y=ax2+k的图象及总结性质做准备。 活动二 自主探究、合作交流 做一做: 在图 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①中，分别画二次函数y=x2、y=x2+1、y=x2-1图像。 讨论： 1.抛物线y=x2+1，y=x2-1 的开口方向、对称轴、顶点坐标各是什么？ 2.抛物线y=x2+1， y=x2-1与抛物线y=x2有什么关系？ 小组交流、讨论后说出得出结论： 1.完成下表 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 y=x2 y=x2+1 y=x2-1 2.把抛物线y=x2的图像向 平移 个单位，就得到抛物线y=x2+1 的图像，向 平移 个单位就得到y=x2-1的图像。 3.问题：若把抛物线y=2x2向上平移5个单位，会得到哪条抛物线？向下平移3个单位呢？ 4.猜想：当二次项系数小于0时，抛物线将发生怎样的变化？（PPT课件） 5.小组交流、讨论得出二次函数y=ax2+k的图像的性质： 口答： 1.分别说下列抛物线的开口方向，对称轴、顶点坐标、最大值或最小值。 （1）y=-x2-3 （2）y=1.5x2+7 （3）y=2x2-1 （4） y= ?2x2+3 试说明：分别通过怎样的平移，可以由抛物线y＝－ eq \f(1,2)x2得到: 抛物线y＝－ eq \f(1,2)x2＋2，y＝－ eq \f(1,2)x2－2； 教师提出问题，组织学生自主活动。 教师组织学生讨论。并通过PPT动画展示抛物线y=x2+1， y=x2-1与抛物线y=x2的平移规律 教师做好点评，利用PPT课件进行图象及其性质总结，对学生表现及时做出表扬与鼓励。 1.学生先独立完成学案，小组交流，讨论； 2.以小组为单位，将所画的图象通过投影展示交流； 3.学生口答1-4小题。 学生分小组讨论，总结二次函数y=ax2+k的图像的性质。 5.及时巩固所学知识，并做一定能力提升训练。 通过作图，学生在动手操作中观察y=ax2+k的图象发现其图象特征； 让学生自己感受知识的发生发展过程，培养学生的观察能力和语言表达能力；并在这个过程中了解类比、分类讨论等方法在数学中的运用． 结合一次函数y＝kx＋b图象上下平移规律，理解由y＝ax2 的图象到y=ax2+k 的图象平移规律。 及时巩固二次函数y=ax2+k的图像的性质。 活动三 新知运用、深化巩固 例1 抛物线y=ax2＋c与y=－５x2的形状大小，开口方向都相同，且其顶点坐标是（０，3），则其表达式为　　　　　，它是由