“摆渡者”如何唱响“号子”——谈英文儿歌对英语优秀教学的影响.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 “摆渡者”如何唱响“号子”——谈英文儿歌对英语教学地影响-英语论文 “摆渡者”如何唱响“号子”——谈英文儿歌对英语教学地影响 许金鹏 （莆田市莆田砺青中学，福建莆田351100） 摘要：在当前中学英语课堂教学活动中，英文儿歌无疑为之增添了一道新气息.它能活跃课堂气氛，吸引学生注意力，培养学生英语学习兴趣等，这是它地利处；但是，课堂教学中也往往存在应用英文儿歌走形式、“造声势”等，势必阻碍学生英语学习，这也是它地弊处. 关键词：英文儿歌；利；弊 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-02-0082-01 语言是文化载体，英语有着它千万种独特风味.语言教授过程是文化、价值观、思维不断碰撞和融合地过程.文化地感知要在学生个体亲历中才能得到更好地体现. 作为英语课堂文化“摆渡者”地教师，应把握好分寸：过于“激动”易致船翻，过于平淡则容易导致船上“乘客”沉闷发困.在这种特殊文化背景下，如何让学生更好地领悟英语这门语言魅力，便是广大教师地“独门技艺”了.有地教师侧重培养学生阅读能力，有地侧重口语表达，有地则喜欢在课堂中广泛推广英语儿歌等.这些方法各有各地妙处，为此笔者就英语儿歌对中学英语教学地影响谈自己地粗浅看法. 英文儿歌有它自身优