日本职教发展(1).pptVIP

日本经济社会的发展速度令世界瞩目,究其原因,职业技术教育功不可没。日本有一百多年的职业教育，并且有一套适合国情的制度，能在不同时期采取不同时策和措施，因此,我们应借鉴日本职业技术教育的经验, 明确教育理念，提高职业技术教育的层次。调整布局, 优化结构。建立多元化投入的机制，依托行业和企业, 办好职业教育。 ?关键词：日本；职业教育制度；启示 地理：位于太平洋西岸，是一个由东北向西南延伸的弧形岛国。西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海与中国、朝鲜、韩国和俄罗斯相望。 领土由北海道、本州、四国、九州4个大岛和其他6800多个小岛屿组成，因此也被称为“千岛之国”。日本陆地面积约37.79万平方公里。 人口：约1.28亿 文化：日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面——菊与刀。在日本有著名的 三道，即日本民间的茶道、花道、书道。 世界著名冷兵器--日本刀 日本樱花 明治天皇 明治维新后的政策 殖产兴业 富国强兵 文明开化 振兴职业教育所颁布的各项法令（19世纪末至20世纪初） 1、 《实业教育国库补助法》、《实习补习学校规程》、《徒弟学校规程》、《简易学校规程》 （由文部省井上毅主持） 2 、 1899年颁布了第一个职业技术法令《职业学校令》 3、 1903年颁布《专科学校令》，形成了以学校教育为主的初、中、高等的职业技术教育体系 4、 1907年以后，学生由过去小学4年毕业开始分流改为小学6年毕业开始分流。至此，日本的双轨教育制度已经形成，职业教育已自成体系。 9 1、废除“双轨制”，确立6334学制的单轨制，极大削弱了职业教育。 2、1951年日本公布《产业教育振兴法》，对职业技术教育实行国库补助，职业技术教育开始恢复和兴起。 3、1960年池田内阁会议决定把“提高人的能力和振兴科学技术”列为专章，并为进一步完善职业技术教育体系采取了一系列重大措施. 二、二战后的职业教育 三、70年代经济稳步增长时期，职业教育的高学历趋向 1、1976年公布的“专修学校设置基准”，旨在创设各种职业教育、专业技术教育的新型学校，培养第三产业需要的各种人才。 2、日本产业结构向“知识集约型”转变，特别是电子产业。 3、这一新的形势促使日本职业教育采取以下措施。 1、整顿职业高中，加强文化科学技术的基础教育。 2、大力扩充高等教育中的技术教育。 （四）80年代职业技术教育的特点 1、日本政府提出“科学技术立国”的战略方针， 重视“产·学·官合作”。 2、为迅速发展以微电子技术为核心的尖端技术，在全国掀起了普及电子技术的运动。电子技术的发展给职业教育带来了以下特点: 1.职业高中课程的更新，趋于多样化 、基础化、综合化 2.重视培养高 级技术人员。 向纵深发展，设立高职研究生院 注重“产学研”合作，推行“实习生制” 向终身教育模式转化 (五)、90年代职业教育的特点 （六） 借鉴日本经验，对我国的启示 1.明确教育理念，提高职业技术教育的层次 。 2.调整布局, 优化结构。 3.建立多元化投入的机制。 4.依托行业和企业, 办好职业教育。 * * * * * *