数学北师大版二年级上册比一比.docVIP

比一比  ——北师大版二年级数学下册第三单元 二年级组 张娅 教学目标? 1．通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。? 2．培养学生的归纳能力、口头表达能力。? 通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。? 二、教学重难点 重点：比较万以内数的大小的方法? 难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法? 三、教学过程 同学们，我们的祖国有许多风景优美的名山大川，今天老师要带领大家走进其中的四座。分别是安徽黄山、北京香山、山东泰山和陕西华山。大家想知道它们有多高吗？ 生：想。 师：可这世上没有不劳而获的事儿，所以请同学们根据老师的提示、自己的思考得出它们的高度。同学们准备好了吗？ 由1个千、8个百、6个十和5个一组成 黄山的高度是：1865米 由5个百、7个十和5个一组成 香山的高度是：575米 这个数千位上是1、百位是5、十位和个位都是3。泰山的高度是：1533米 这个数千位是2、百位是1、十位和个位都是5。 华山的高度是：2155米 师：大家能不能给他们排一下名次？用自己的方法表示出来，写在低算本上。请同学们先思考再排列，写完之后同桌交流。给大家5分钟的时间，开始。 师：请同学展示，先说明你按照怎样的顺序排名次的？再说明你是怎样排的？ 生1：从大到小。四位数大于三位数，2155的千位是2，所以它最大。1865和1533都是四位数、千位都是1，但百位一个是8、一个是5，所以1865大于1533，最后是575，只有它是三位数。所以我的排列顺序是215518651533575. 师：大家说他说的好不好？对，谁来夸夸他。 生：他说的很完整，声音很洪亮，结果正确。 师：为他鼓掌。 生：谢谢大家的倾听。（鞠躬下台） 师：也谢谢他的精彩陈述。 生2：从小到大。先挑出575，因为他最小，它是三位数，其他都是四位数。再挑出2155，剩下的四位数中，它的千位是2最大。然后是1865和1533，位数相同，千位相同，百位一个是8、一个是5，所以我的排列顺序是575153318652155. 师：大家说他说的好不好？对，谁来夸夸他. 生：(虽然他说的不完整，但我们依然为他的勇气鼓掌。)声音很洪亮，结果正确。 师：把掌声送给他和点评的同学。 生：谢谢大家的倾听。（鞠躬下台） 师：也谢谢他的精彩展示。 生3：两个两个比。先挑出2155，再挑出575，挑出最大的和最小的。剩下两个比。 生4：数位顺序表。 师：大家说的都很好，正确的表达了自己的想法。老师也排了，大家看老师是怎样排？ 生：从小到大排列一下。 从大到小。四位数大于三位数，2155的千位是2，所以它最大。1865和1533都是四位数、千位都是1，但百位一个是8、一个是5，所以1865大于1533，最后是575，只有它是三位数。所以我的排列顺序是215518651533575。 （师生共生） 师：经过大家的思考和精彩的展示，我们肯定已经知道这节课在学什么？ 生：万以内数的大小比较方法。（板书） 师：大家真棒！我们一起来填一填，看看万以内数的大小比较方法，注意红色的字。（同学说，齐声读。） 在比较数的大小时，先看位数，位数多的数大于位数少的数。 当两个数或几个数的位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。 当两个数或几个数的位数相同，最高位上的数也相同时，依次比较下一位上的数，直至比出大小。 师：掌握了知识就要学以致用，下面我们一起进入游戏——智力大闯关，看谁能取得最后的胜利。大家准备好了吗？那我们立即开始。 第一关：课本练一练第1题。 师：先观察图，我们将这几个数读出来。小松鼠收了1503根玉米；小熊猫收了1468根玉米； 第二关：在 里填上“”、“”或“=”。 3121 312 1234 2143 2560 2650 解释：比较大小时，先看位数，位数多的数字大。 位数相同时，看最高位，2143的最高位是2，1234是2，所以填。 位数相同，最高位也相同，看百位，2560百位是5,2650百位上是6，所以填。 师：恭喜大家顺利进入第三关，难度提升，需要大家开动脑筋，尽可能多的写出所需的数。 练一练第5题 第四关，填上合适的数 423( )65可以填几？ 1、 2 、3 3( )8329可以填几？ 0、 1、 2 5705( )1 可以填几？ 8、 9 恭喜大家闯关成功，今天收获了知识，也收获了成功，恭喜大家，也谢谢大家。 四、教学反思 1、在教学过程中，当孩子的学习思路与教师原有的教学设计不符时，教师不应牵着孩子的鼻子走。而是应相信学生