三年级语文上册 第四单元 第19课《威尔逊出游》教案 西师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《威尔逊出游》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：自主学习本课的生字，用钢笔正确书写10个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法：学习边读边批，读懂课文内容。 3.情感态度与价值观：联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。 二、教学重难点 1.自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。 2.理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）质疑揭题，引入新课 1.孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅谈。 2.今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。 （二）自主识字，读通课文 1.请学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2.检测生字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读）。 3.选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明