第二单元-第二课-发展要立足本人实际.ppt

 任务二：职业对从业者的能力有要求吗？不同职业对从业者的能力要求是一样的吗？ 任务三、能力排序 ①请每个学生用问题聚集对照一下，尝试按照从强到弱的顺序对自己9项能力（50——51页）进行排序； ②每组写出本专业应该具备的能力； ③写出本专业应排在前三位的能力； ④自己是否具备本专业对应职业群所要求的能力。 分组讨论 分组讨论  任务五 今天你学到了什么？在职业学校你又学到了什么？ 分组讨论 任务四 ：能力能否提高？如何提高职业能力？ 分组讨论 拍卖会 规则：每组都有1000元可以自由支配，你们可以先安排一下打算花在每一个项目上的最高限价。你可以用全部的钱去买下面拍卖品中的一项，也可以把手中的钱同时用在几个项目上。起拍底价为100元，每次叫价增加100元。 四　职业价值取向分析与调整 活动一  １、豪宅 2、健康长寿且没有疾病 3、巨富 4、一张取之不竭用之不尽的信用卡 5、成为一个团体或者政党中最有影响力的人 6、一个幸福完美的家庭 7、为自己的追求和信仰献身 8、获得全国范围和世界性的荣誉和名望 9、一个小岛 10、一门精湛的技艺 11、一座宏大的图书馆 12、一份稳定的工作和收入 13、一份价值100万并每年可获得25%纯利润的股票 14、一个勤劳忠实的仆人 15、三五个知心朋友 16、名垂青史 17、一张免费旅游世界的机票 18、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚 19、创造一个能让人们自由地给予和付出爱的气氛 20、音乐会、运动比赛等丰富多彩的活动 待出售的项目 你的预算金额 你的最高价额 你赢得的项目  职业价值取向实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。 职业价值取向 1 概念 。 说说父母的职业，以及你们了解到他们当初选择此职业时的原因吗？并进一步分析他们的职业价值取向 分组讨论 分组讨论 请同学们参见课本“问题聚焦”中介绍的13种价值取向，选出你最重视的5项，并按你认为的重要性进行排序，请每组派一位代表说说自己选择的理由。  每位同学的选择与父母都不太相同，父母所处的时代，国家经济相对现在比较落后，父母可能面临更多无奈的选择，而我们现在所处的不论是家庭环境还是社会环境，都较父母时代好很多，我们也面临更多的选择。 小结  向上与向下反映了小李和小刘的职业价值取向不同，在就业形势瞬息万变的时代，个人的选择除了要符合自身实。此外，还一定要注重可持续发展，而不能只顾眼前利益。当然，如果个人在职业选择中，既能满足个人的物质与精神，又能为社会作贡献，将三者有机结合将是最佳的选择，这样我们既能从中获得职业幸福感，社会也将得到和谐发展。 “向上走，向下走” 案例讨论 为什么小李和小刘人生的轨迹发生较大差异？ 小结  第一组　括号内填分数 1.您的工作能为社会福利带来看得见的效果 ( ) 2.您的工作使您能常常帮助人 ( ) 3.您为他人服务,他人满意您自也很高兴 ( ) 4.由于您的工作,经常有许多人来感谢您 ( ) 给每一个问题在1-5分之间打分，5分表示非常重要、4分表示比较重要、3分表示一般、2分表示较不重要、1分表示不重要 自测职业价值取向  第二组 1.您的工作带有艺术性 ( ) 2.您的工作能使世界更美丽 ( ) 3.您的工作结果不是一般产品而是艺术品 ( ) 4.您的工作需要同电影、音乐、美术、文学等艺术打交道 ( )  第三组 1.您的工作必须经常解决新的问题 ( ) 2.您的工作是一项对智力的挑战 ( ) 3.您的工作需要敏锐的思考 ( ) 4.在工作中常常要您提出许多新的想法 ( )  第四组 1.您的工作使您有不断取得成功的感觉 ( ) 2.您能从工作的成果中知道自己做得不错 ( ) 3.您可以预见自己努力工作的成果 ( ) 4.您的工作成果常常能得到别人的肯定 ( )  第五组 1.您能在您的工作范围内自由发挥 ( ) 2.您能在工作中试行一些自己的新想法 ( ) 3.您在工作中不会有人常来打扰您 ( ) 4.您在工作中是不受别人差遣的 ( )  第六组 1.您的工作能使您的朋友和同事非常羡慕 ( ) 2.在别人眼里，您的工作是非常重要的 ( ) 3.您的工作作风使您被别人尊重 ( ) 4.您从事的那一种工作，经常在报刊、电视中被提到，因而在人们的心目中很有地位于 ( )  第七组 1.您的工作赋予您高于别人的权力 ( ) 2.您的工作要求您把一些事物管理得井井有