一二年级经典诵读.docx

1夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。 诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。 2登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这首诗告诉我们站得高望得远的道理，意思是告诉人们要不断进取，奋发向上。 3望/庐山瀑布 唐 李白 日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。 学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。 4敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 这首民歌风格奔放、雄健质朴，寥寥几句就十分生动地勾勒出内蒙古独特的壮丽景色，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。这不正是人们向往的人类生活的天堂。 5江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。 6小儿垂钓唐代：胡令能?蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。7梅花王安石　　墙角数枝梅，凌寒独自开。　　遥知不是雪，为有暗香来。　诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。  8小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴，结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。 9池上 唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。 10画鸡 明 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 这首诗描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。把鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现的淋漓尽致。它平时不多说话，但一说话大家都响应，由此表达了诗人的思想和抱负。 11静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。 12春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。 13寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。 14村 居【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 诗人在这首诗中，抓住了早春的景物特色，营造了一个令人陶醉的早春图景，又在景中添上了一群活泼的 HYPERLINK /s?wd=%E6%94%BE%E9%A3%8E%E7%AD%9D%E7%9A%84%E5%AD%A9%E5%AD%90tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dBmymkry7-mvDdn1IBrjbd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1R1n1f3Pjck \t _blank 放风筝的孩子，从此，一首不朽诗篇便定了格。 HYPERLINK /s?wd=%E9%AB%98%E9%BC%8Etncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1