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大班科学活动：分一分，整一整（集合）
执教：管水金
一、活动目标：
1.尝试运用将物品按体育用品、学习用品、玩具等种类进行分类。
2.能用“它们都是......”表达分类的理由。
3.学习收拾和整理班级物品。
二、活动准备：
材料准备：（1）体育用品（球、跳绳、沙包等），学习用品（彩笔、排笔、橡皮泥等），玩具（玩具车、布偶等），分类筐（每组3个）。
（2）A4纸、笔
三、活动过程
1.观察激趣。 （1）师：我们班的物品真多呀，请你们看看都有些什么，它们有什
么用。 （2）鼓励幼儿仔细观察，说出活动室里物品的名称和用途。 2.自主分类。 (1)提出分类要求
①师：昨天，老师在整理班级物品的时候，发现有一些不同用途的物品混在一志了。现在，老师给每个小组的小朋友3个筐，请你们把自己小组桌上的东西分到3个筐里。想想可以怎么分。 ②幼儿分组操作，教师巡回指导。 (2)各组派代表交流分类的理由。 提问：你们是怎么整理的？为什么要把它们放在一起？ ①引导幼儿用“我把……和……放在一起，因为它们都是…”
进行表达。 ②小结：根据物品用途的不同，我们可以把它们分为体育用
品、学习用品和玩具三类。 (3)设计标记 ①师：物品分类放置，不仅使活动室整洁有序，而且方便我们寻找。你有什么好办法，可以帮助我们更快地寻找班级物品呢？ ②鼓励幼儿表达自己的想法，引出设计标记。 ③提出设计要求。 师：你想设计哪一类物品的标记？用什么样的标记可以让别人一
看就明白呢？大胆地把它画出来。 ④幼儿自主设计，教师巡回指导。 (4)贴贴说说。
①幼儿将自己设计的标记贴在相应的收纳柜上，互相介绍交流。 ②引导幼儿将分组操作的3个筐子放进不同的收纳柜。 ③幼儿互相检查收纳柜的物品是否都分类正确。 小结：今天，我们不仅一起整理了班级物品，还为各类物品
设计了分类标记。以后我们一定要记得：东西从哪里拿的，就要放回哪里去。让我们班级时时保持整洁、有序。 活动延伸： 在日常生活中，引导幼儿有序、分类收拾整理玩具。
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