课件：全科医生制度.ppt

致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * * * * 全科医生制度 国务院总理温家宝2011年6月22日主持召开国务院常务会议，决定建立全科医生制度； 国务院于2011年7月1日颁发《关于建立全科医生制度指导意见》（国发〔2011〕23号）。标志着全科医生制度在我国正式实施，建立适合中国国情的全科医生制度，是要逐步建立和完善中国特色全科医生培养、使用、激励制度，促进医疗卫生服务模式转变 ，将医疗卫生服务责任落实到医生个人 ，全面提高基层医疗卫生服务水平。 /publicfiles/business/htmlfiles/mohrss/s7744/201107/52368.htm * * * 全科医生制度设计的出发点与落脚点是什么? 指导思想（改革、政府主导、中国特色） 按照深化医药卫生体制改革的总体思路，适应我国经济社会发展阶段和居民健康需求变化趋势，坚持保基本、强基层、建机制的基本路径，遵循医疗卫生事业发展和全科医生培养规律，强化政府在基本医疗卫生服务中的主导作用，注重发挥市场机制作用，立足基本国情，借鉴国际经验，坚持制度创新，试点先行，逐步建立和完善中国特色全科医生培养、使用和激励制度，全面提高基层医疗卫生服务水平。 总体目标（10年、全科医生、首诊负责制） 到2020年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式，全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系，基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生，全科医生服务水平全面提高，基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。 * 全科医生制度的实施目标： “一项制度”：2020年每万居民有2-3名合格全科医生 一个模式：“5+3”：8年强制性规范化培养合格人才 “两种途径”：即全科医生规范化培养阶段采取“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种路径。 “三个统一”即统一全科医生规范化培养方法和内容，统一全科医生执业准入条件，统一全科医学专业学位授予标准。 “四个渠道”：每个基层机构都要有合格的全科医生，①转岗培训，②定向培养，③提升学历层次，④鼓励医院医生到基层服务 * “三类收入”：建立新激励机制，保障全科医生合理收入 一是为签约居民提供约定服务，按年收取服务费； 二是为非签约居民提供门诊服务，按项目收取服务费； 三是为签约居民提供非约定服务，按规定获得补偿。全科医生通过提供服务获得合理收入，其中按签约居民数收取服务费将成为主要收入渠道，新型激励机制的建立有利于落实预防为主的卫生方针。 * 服务收费： 签约人数收取服务费（医保+公卫+个人） 门诊收费（非约定服务+非签约居民） 劳动报酬： 政府举办机构人员：工资+绩效（津贴等） 非政府举办机构人员：服务合同（机构） 服务协议（居民） 优惠政策: 艰困边远地区补助政策; 职称晋升政策； 岗位聘用特岗政策； 人才流动政策 * 鼓励地方试点并逐步推行全科医生首诊制度 一是居民看病更方便，小病看全科医生，大病通过全科医生预约转诊，省去了到大医院排队等候的烦恼； 二是居民看病更便宜，可以降低小病的医疗费用，大病在急性治疗稳定后，可以转诊到全科医生进行康复治疗，节省了医疗费用； 三是资源配置更合理，群众“看病难、看病贵”问题可得到一定缓解。 * 全科医生执业方式的改革 服务关系：推行全科医生与居民建立契约服务关系，在群众自愿 选择的基础上，每个团队控制在2000人左右。 服务方式：组建由全科医生和社区护士、公共卫生医生或乡村医生等人员组成全科医生团队，划片为居民提供服务。 服务平台：以公立基层医疗卫生机构为主，社会力量举办的医疗机构（包括诊所等）。 同时积极探索建立分级医疗、双向转诊机制和全科医生首诊制，多点执业方式等作为该执业方式的保障。 * 全科医生制度建设的基本框架 全科医生培养制度 （基础） 执业报酬 补助政策 职业发展 等 全 科 医 生 制 度 过渡时期培养 规范培养制度 (毕业后教育) 全科医生执业制度 （核心） 建立分级诊疗 模式 实行全科医生 签约服务 全科医生激励与 保障制度（关键） * 规范全科医生培养制度 一个模式 二种方式 三个统一 四条途径 1. 统一规范化培养内容 2. 统一准入条件 3. 统一全科医学专业学位标准 1. 基层在岗转岗培训 2. 定向生技能培养 3. 提升基层人员学历 4. 医院医生服务基层 1.毕业后规范化培训 2. 临床医学研究生教育(专业学位) 1. “5+3”模式 (5年本科+3年规范化培训) * 医学院五年本科教育——学士学位 全科医生规范化培训 GP规范化培训 27个月临床轮转