语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计第　一　课　时.docVIP

《女娲补天》教学设计第　一　课　时 谈神话传说，激阅读兴趣 1、同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。 2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。 初读课文，感知大意 1、自由读。 同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！ 2、同桌互读。 读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。 3、默读。 a.要求学生不指读，不动唇，不出声，养成一边默读、一边思考的习惯。 b.想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？ 用心品读，细致感悟 1、边读书边思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教师巡视指导） 2、选喜欢的段落多读几遍，并说一说喜欢的原因。 交流释疑，赏析朗读 3、小组交流： a.不懂或不明白的问题。 b.喜欢的段落和原因。 4、全班交流，释疑解难，感情朗读。 a.“挣扎、冶炼”等词语通过查字典、联系上下文理解。 b.抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的善良。 如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。” c.抓住女娲补天历尽千难万险的语