数学北师大版二年级上册卫巧莲二年级数学上学期北师大2011《回家路上》教案.docVIP

利用有效教学框架 提高课堂教学质量 新教育有效教学框架 二年级 2015—2016学年 课题：回家路上 1课时 10月 22日 教 材 分 析 教材解读 ： 这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习题，教材通过小动物放学回家的情境提供了许多数学信息，让学生在具体情境中发现数学问题，既巩固了所学知识，又培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 教学重、难点 重点：回顾、巩固本单元所学的乘法口诀的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。 难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。 教 学 目 标 基础 目标 （A） 1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。 核心 目标 （B） 1、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。 2、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。 附属 目标 （C） 在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。 课前预习  教材P40——P41页内容。 板块引领（注明各板块用时及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一板块：课前准备 出示情境 一、齐背口诀 二、小动物在小熊家作客后，都要回家了，我们已经帮小蚂蚁走出迷宫了，其他动物都用不同的方式往家回，想不想看看回家路上到底有谁呢？（板书课题） 观察情境图，寻找数学信息 第二板块：情境演示、探究学习 你发现哪些数学信息？ 根据数学信息，你能提出哪些数学问题？ （合作交流） 2、解决这些问题，都需要几个数学信息？他们之间是什么关系？ 板书：两个数学信息解决一个数学问题 乘法计算的数学问题，两个数学信息之间的关系是： 表示几个几 寻找数学信息 练习描述数学信息和问题 找出两个信息之间的数量关系 第三板块：应用新知、解决问题 考考你： “说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？” 学会分析问题，学会完整描述数学问题。 第四板块：拓展应用 巩固新知 1、寻找数学信息，接受挑战 8只螃蟹多少条腿 2、小组合作，解决生活问题 （1）、4只小鸟多少条腿？ 、5只七星瓢虫多少条腿 、5只七星瓢虫背上有多少圆点？ 、6只小狗多少条腿？ （5）淘气、笑笑、奇思、妙想共有几只手？ 小组合作、拓展练习 第五板块:课堂小结 谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现。 能找到有乘法关系的相关数学信息 能正确描述数学问题 能独立解决问题 谈收获 评价自己 课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果） 根据学生年龄特点，及学生对乘法的认识，这节课主要运用不同情境培养学生语言表达能力。 运用多媒体教学展示，能让学生直观、形象、准确描述。同时课堂体现学生主动性与好奇感，让学生乐于说、乐于写、乐于学。 重视学生的情感体验 在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。 学生重点发言记录 “两个数学信息表示的都是几个几。”