课件：全国高等学校口腔医学专业研究生卫生部规划教材.ppt

* * * * * * 返回 插图 在正文内相应位置用方框表示并在方框下标注图号，在正文内也要表明出处 只有文字的方框图、流程图和不含曲线的化学结构式不必绘制，可在正文相应位置画出，随正文排版。对于过于复杂的公式、结构式可按插图处理。 返回 线条图：直线平直均匀，曲线圆滑自然，能正确表达该图的科学性和构成关系。单幅宽度不小于8cm（高度按比例变化）时，像素600dpi（像素/英寸），以TIF或JPG格式存盘。 照片图：层次清晰，反差适中（彩色照片图要层次清晰，色调准确）。单幅宽度不小于8cm（高度按比例变化）时，像素不少于300dpi（像素/英寸），以TIF或JPG格式存盘。 著作权、姓名权 杜绝任何形式侵权、剽窃行为 内封及正文末的著作人署名要一致且准确无误 正文、参考文献中提及人名要准确无误 稿中不得出现任何形式的产品广告。 确保稿中内容不违反国家法律法规、政策，如民族政策、外交政策（包括政治地理），不违反保密规定，无技术性错误，核对重要数据、计量单位、文献资料准确无误。 民族不能简称，蒙古族、维吾尔族、哈萨克族 省名，不能用新疆、内蒙、广西 中国版图不要丢南沙群岛 不能把宗教与民族混为一谈，如伊斯兰教、穆斯林、回族，伊斯兰国家（不用穆斯林国家），只能说“宰”牛羊，不能用“杀” 不能有歧视、侮辱性内容 香港、澳门特别行政区，台湾省，多个国家和地区名称连用注意不要漏写“等国家和地区”；台湾与大陆，香港与内地为对应概念。台湾的社会团体，如”中华道教文化团体联合会“、”中国 促进会“等有”中国“、”中华“字样的，全称应加引号。 Who 编者要求 来源：申报和邀请 原则：有丰富的培养口腔研究生经验。热心教材编写工作。认真负责，能按时交稿。以博士点院校为主。 希望每位主编、编者以高度负责的态度高质量、高水平地编写出一套适合我国口腔研究生教育特点的教材，并按时完成编写任务。 2010年底参加教育部“十二五”国家级规划教材第一批申报。 When何时编写进度安排 2009年6月24日召开主编人会议 2009年8月召开各科教材编写会。 2009年8月~12月各科教材编写。12月编者向主编交稿，主编、副主编统稿或互审稿件，提出问题退编者修改。 2010年1月召开审、定稿会。正式会期至少2天，所有编者集体逐段审定全稿。 2010年3月底主编向出版社交稿。 2010年7月作为2010年秋季教材正式出版。 衷心感谢各位专家对口腔教材和图书出版所做出的贡献 刘红霞 联系方式 139 1179 2179 lhx6789@126.com 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 全国高等学校口腔医学专业研究生卫生部规划教材  卫生部教材办公室 全国高等医药教材研究会  为培养高素质、高水平、高创新能力的口腔医学人才，推动我国口腔医学研究生教育的规范、全面、创新性发展，在卫生部口腔医学教材建设评审委员会和教育部口腔医学教育教学指导委员会的主动建议、积极支持和大力推动下，卫生部教材办公室在积极策划、广泛调研、充分征求各方专家意见和论证的基础上，正式启动全国口腔医学研究生教材组织、编写和出版工作。 背景 why为什么要编口腔研究生规划教材 ①口腔研究生共同所需要的知识、理论、技能和能力在研究生培养过程中具有重要地位； ②与美国等西方国家相比，国内研究生培养院校的平均水平较低，而且发展也相当不平衡，无论是研究生培养的体制、师资力量还是信息的获取方面都很难达到发达国家研究生培养过程中随机选择教材的要求； ③国内研究生导师的数量与研究生的数量之比（师生比）远低于国外； ④国内适合研究生选用的教材较少。 以上这些客观情况的存在决定了要尽快组织编写一套符合我国口腔研究生教育需求的规划教材。 编写目的 1.规范我国口腔研究生教育 2.提升我国口腔研究生教育水平 3.确保我国口腔研究生培养质量 规划出版一套全国口腔医学研究生规划教材 根据学生的研究方向来撰写，应具有综合性、思维性、先进性、创新性的特点。 策划 2006年在北京召开的全国高等医药教材研究会暨人民卫生出版社专家咨询委员会两会年会上，以张震康教授、樊文明教授为首的卫生部口腔医学教材建设评审委员会专家就提出要尽快研究出版一套口腔医学研