“泰勒原理”对独立学院课程建设的启示.docx

“泰勒原理”对独立学院课程建设的启示 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 “泰勒原理”对独立学院课程建设的启示 摘要：课程建设是独立学院提升内涵建设的重要途径，而被誉为世界教育史上的“课程理论之父”的泰勒，其哲学理论及教育思想对课程与教学产生了深远的影响，今天我们再次回顾经典，从中汲取养分，必对独立学院课程建设实践、课程理论的发展大有裨益。 关键词：泰勒原理；影响；课程建设 作者简介：吴冬华（1978-），女，甘肃兰州人，硕士，兰州商学院长青学院讲师，研究方向：教育管理。 随着独立学院的快速发展，规模基本稳定，人们的眼光也开始从单纯的追求规模效应到关注内涵提升，教学工作的重心已经由外延的扩张转向内涵建设。而课程建设恰恰是独立学院提升内涵建设的重要途径。而谈到课程建设，我们就不能不提到课程研究中的经典范式“泰勒原理”。而今天我们再次回顾和探讨“泰勒原理”之所来、之所长，在历史发展的长河中把握它，必对独立学院课程建设实践、课程理论的发展大有裨益。 一、现代课程典范———泰勒原理 在现代课程范式中，泰勒的课程开发模式是最为权威和经典的。1934—1942年间，美国进步主义教育协会在俄亥俄州立大学发起了“八年研究”活动。在这一研究活动的经验总结的基础上，泰勒提出了课程开发的基本程序及方法，并在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中集中体现