三年级语文下册 第六单元 20 诚实与信任教案 苏教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 6 20. 诚实与信任 一、教学目标： 1. 学会本课“诚、障、碎”等10个生字，绿线内的“驱、陌、搁”三个生字只识不写，并能联系上下文理解由生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 3．引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 4. 理解课文为什么用“诚实与信任”做题目。 二、 教学难点： ? 理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。 三、教学评价设计 1. 在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。 2. 在初读感知环节，通过抓住小红车主人说的话，感知课文主要内容，提升学生整体把握课文的能力。 3. 在精读感悟环节，采用默读、自由读、指名读、齐读、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点词句，领悟诚实与信任生成的美好境界。 四、 教学准备 学生：完成前置性学习单（见附件）。 教师：1.查看学生前置性学习单，了解学生预习效果，及时掌握学情。 2.教学PPT课件。 五、教学课时：两课时 六、教学过程： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）单元导读，揭示课题。 1. 单元导读。 同学们，我们课前已经通读了本组的课文：《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》。通过读书我们知道了本组课文都