网络教研催生教师专业发展场域的实证研究.docVIP

《网络教研催生教师专业发展场域的实证研究》成果公报 南京师范大学钟柏昌副教授主持完成了教育部青年专项课题《网络教研催生教师专业发展场域的实证研究》（课题批准号为ECA090442）。课题组成员有黄峰、王福来、习海旭、史弘文。 　　一、内容与方法 　　本课题围绕网络教研推动教师专业发展这一主题，重点做了如下研究工作： 　　其一，本课题首先调研了当前中小学信息技术教师专业发展的现状和主要途径，以及教师专业发展的需求与建议，教师在专业发展过程中遇到的主要困惑与问题等。 　　其二，作为本课题实证研究的一个重要组成部分，在无锡市教研员史弘文的支持下，指导了四位一线信息技术教师开展基于网络的专题教研活动。组织本专题是源自考察一线时看到的教师富有鲜活生命的实践尝试，以及那种不畏艰难、孜孜不倦的探究精神，使我萌发了撷取和展示这些优秀教师实践智慧的“非典型”冲动，期间借助本课题的顺利立项，为我的这种“冲动”提供了一个“合法化”表达的机会。那么，以一种什么方式才可以“采撷”到一线教师的智慧，并以一种符合科研体制认可的“科研论文”的方式展示出来，颇为不易。一线教师在长期的专业实践过程中积累了大量丰富的经验，但是，一旦要求以文章抑或论文的方式进入研究者把关的学术期刊，难免让人浮想起“科研重地、闲人免入”的告示。如何让他们突破这一重围，“就地取材”的一个想法很快浮现在我的眼前：通过网络教研的方式提升他们研究