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《§8.3.1角》教学设计 人教版课程标准实验教科书数学（五四分段）六年级下册 哈尔滨市第148中学 汪胜印 【摘要】本文主要介绍角的定义：静态角、动态角。探究角的表示方法，研究角的度量，角的单位转换是本节的重点。 【关键词】角、度、分、秒 【教材分析】 教材地位及作用 本节知识是在学习了直线、射线和线段的基础上，由它们组成新的几何图形，使学生认识到几何图形是由简单到复杂的组合过程。承接小学的数学知识，为以后的角的比较、计算打基础。从数和形两方面讨论角，为初中生从数到形的过渡与结合打基础。也为我们今后几何的学习奠定了基础。 教学目标 知识与技能： 1、通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，并能理解角的两个定义。 2、了解角的各种表示方法，明确平角、周角和直角的概念。 3、会进行度、分、秒的换算。 过程与方法：让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力。 情感态度与价值观 ：培养学生从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。 教学重点、难点 教学重点：角的概念和角的表示方法以及度、分、秒的换算。 教学难点：度、分、秒的换算。 4、课程标准的要求：1.通过丰富的实例，进一步认识角。2.认识度分秒，会进行简单的换算。 5、考试说明中要求：1.了解度，分，秒。2.理解角的概念。3.会进行角的度分秒的简单换算。 【