语文人教版五年级下册人物描写——以有形之物，状无形之情.docxVIP

《以有形之物,状无形之情》教学设计 教学目标： 1、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 3、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：能准确把握人物的特点 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学难点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 教学过程 以境激趣，启发思维 师：同学们，今天能在这里上课老师即高兴又激动！看看，老师今天有什么变化？（用一个词、一句话来形容） 生…… 师：那么，今天这节课我们就围绕着人物描写进行一次快乐的习作之旅。 板书课题(人物描写) 欣赏影片(幻灯片2) 师：刚才影片展示了什么内容？ 生：小嘎子和胖墩比赛摔跤 师：你们喜欢小嘎子吗？作者徐光耀先生对这一段进行了精彩的描写。(幻灯片3)自由朗读 师：读完后，觉得小嘎子是怎样的人？从哪些语句体会到的？这些词句对小嘎子进行了什么描写？ 生：动作描写 师：你可以圈出相关词语吗？(幻灯片3)从这一系列动作中，可看出小嘎子的调皮。那么，除了动作描写还有