语文人教版五年级下册诗意童年.docVIP

义务教育新课标人教版小学语文五年级下册第二单元 《诗意童年》教学资料 执教教师：甘肃省临洮县第三实验小学 孙惠霞 《诗意童年》教学设计 ——以诗带诗、读写联动课型 【单元概述】 本单元围绕“诗意童年”这一主题，共安排了主体课文5篇。金色童年，精彩难忘的故事每天都在上演。学习本组文章，可通过批注式阅读、有感情朗读、以诗带诗、读写联动，让孩子们感受快乐童年的瑰丽多姿。 【教学内容】 学习课文《儿童诗两首》，阅读“以诗带诗”教师补充的《找梦》，《绝交》，《如果》，《交通警察》，《我想知道》五首儿童诗。 【教材分析】 本课是一篇略读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成，前者写了儿童神奇的幻想，第二首勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。选编本课的目的，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；二是积累语言，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 【设计理念】 以单元主题为主线，以单元主题教学阅读教学法策略为指导，用以读代讲、批注式阅读为重点，在分享阅读的基础上，以诗带诗让学生感受诗意童年的美好与难忘。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读《儿童诗两首》。 2.通过自读《儿童诗两首》，批注感悟交流，在读中感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，在此基础上以诗带诗，小组合作探究，进一步感悟儿童诗的特点，尝试进行仿写创作。 3.在吟诵、阅读、感悟、