语文人教版五年级下册《桥》的 教 学 设 计.docVIP

《桥》的 教 学 设 计 武胜县沿口镇小学 何秀荣 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危急情境，体会老汉的大山形象。 教学重点/难点 通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危急情境，体会老汉的大山形象。 教学过程 一、读课文，学习词语 咆哮　狞笑　放肆　势不可当 拥戴　清瘦　沙哑　揪出 老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。 请你们在上面一排每个词语的前面，添上“桥边，洪水”几个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？ 二、走近洪水，感悟洪水的可怕 1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。 教师相机引导：读到“受惊的野马”这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？有了这种体会，你肯定会读得更棒。 可你觉得是人在跳舞吗？是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！ 狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！ 课件出示： ◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ◆水，爬上了老汉的胸膛。 2．多么可怕的洪水啊！从这五句话，我们