语文人教版五年级下册习作七教学设计.docxVIP

习作七讲评课教学设计 教学目标： 进一步学习运用外貌、语言、动作等描写方法来刻画人物形象。 通过同学之间的互评、互改，提供学生的写作水平。 教学重难点： 让习作中的人物特点更加突出。 教学准备: PPT课件 教学过程： 谈话导入。 本单元的习作是《我身边的人》，老师看了之后感到很欣慰，发现了不少好的作品，这也说明前面的几篇阅读课同学们学得很扎实，真正掌握了抓住细节描写来刻画人物形象的的写作方法，并能把所学的方法运用到自己的习作中去，今天我们就来欣赏几个精彩的片段。 教学过程： 出示精彩片段一。 1 指小作者读。 2 指生说一说是什么描写？好在哪里？好的原因是什么？ 3 出示图片，请同学们观察图片再读一读，看看作者写得是否真实。 4 师总结：要留心观察，抓住人物的特点，不能千篇一律，千人一面。 板书：留心观察 出示精彩片段二 1 指小作者读所写的片段。 2 请生交流，小作者抓住人物的什么特点来刻画人物形象的？ 3 你身边也有很啰嗦的人吗？你有像小作者一样留心观察吗？谁来说一说？能不能学习本片段的方法进行具体描写？ 板书：细节描写 出示精彩片段三 1 请文章中的人物站起来读一读，说一说作者写得是否真实，详细。 2 请作者和文章中的人物进行现场表演，同学们评判一下是否详细具体。 3 请生交流，这个片段是抓住人物的哪些特点来刻画人物形象的？（语言、动作） 4 师总结