角的比较和运算.docVIP

? 角的比较与运算教案(人教版) 教学目标???? 知识与技能 ?（1）在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关 系的认识，会分析图中角的和差关系． ???（2）通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等 分线，会画角的平分线． ?过程与方法 ?进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法． ?情感态度与价值观 能在动手操作画图、拼图的数学活动过程中发挥积极作用，体验数学活动的成功经验，激发学生的学习热情． 重、难点与关键 ?重点：比较角的大小，认识角的大小关系，分析角的和差关系，认识角平分线及 画角平分线是本节课的重点． 难点：认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点． 关键：从动手操作过程中，认识角的大小关系，认识角的和差关系及认识角平分 线，也是学好本节课知识的关键． 学习过程 一、温故知新，引入课题 如图，已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它们的大小？ 1.度量法 2.叠合法 二、探究新知 1．提出问题： 如何用叠合的方法比较角的大小？ 学生活动：进行小组交流讨论，动手操作找到办法． 2．认识角的和差． 学生活动：思考课本第138页思考中的问题，小组交流思考的结论． 找出图中各角之间的和差关系．（如下图） 3．动手操作：用三角板拼出特殊角，