语文人教版五年级下册口语交际《感动》教学设计.docVIP

口语交际《感动》教学设计 实验小学 徐国萍 教学目标 1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。继续让学生在令人感动、难忘的事情中受到启发和教育。 2、学习把一件事的来龙去脉说清楚，内容要具体，语句要通顺，感情要真实能感动听者。 3、在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听，文明表达自己听后的感受。鼓励学生积极参与，培养学生敢于表达自己的想法的习惯。 教学重点 围绕“感动”，理清思路、学会表达，学习把一件事的来龙去脉说清楚，感情要真实能感动听者，同时培养学生敢于表达、乐于倾听的习惯。 教学难点 找准“感动”这个切入点，引导学生善于表达，说话有顺序、有条理、有重点。 教学具准备1、学生准备： （1）回忆生活中亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己感动的、触动过自己心灵的事都可以作为诉说故事的材料，但要求用自己的话讲述出来。 （2）搜集古今中外让自己感动的小故事、文章和图片或感动中国2011年度（2012年）的十大人物故事等资料，选一件事用自己的话讲述出来，但不可照读。 2、教师准备： （1）课前要和学生有一定的交流，初步了解学生的表达水平； （2）2011年度感动中国十大人物故事及相关资料。 （3）“洗脚”公益广告及背着父亲上学去的故事梗概。 （4）对应学生