语文人教版五年级下册晏子使楚素材.docVIP

11.晏子使楚 课题 晏子使楚 课型 新授课 设计说明 本教学设计重在引导学生以读为本、以生为本，紧扣语言文字，读读议议，品读揣摩，充分展示学习语言的过程。通过让学生自己朗读体验、质疑问难、读文找句、合作交流，体会晏子巧妙机智地应对楚王的侮辱，维护自己和国家的尊严的思想品质。只要把握楚王的三次刁难，晏子的三次反驳，整篇文章就好理解了。 学前准备 1.搜集晏子的资料。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认8个生字，会写14个字，正确读写 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 学习重点 了解课文主要内容，对晏子有一个初步的印象。 学前准备 1.搜集晏子的资料。（师生） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 1.导入：两千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是当时的大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。出示晏子的相关资料。2.板书课题。引导学生尝试解释课题的意思。 1.交流有关晏子的资料。 2.齐读课题。