语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼队第二课时.docVIP

冬阳童年骆驼队》第二课时教学设计 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对重点词、句、段的理解，读懂作者对童年生活的怀念。 3、感悟作者语言表达的方式，学习作者细致的观察，生动的描写。 4、拓展学生的课外阅读视野，激发孩子对童年的热爱 【教学重点】 通过对重点词、句、段的理解，读懂作者对童年生活的怀念。 【教学难点】 体会作者那淡淡的伤感及浓浓的怀念之情。 【教学过程】 一、出示画面、复习旧知。 1、孩子们，请看大屏幕。瞧，冬日暖暖的阳光下，一串长长的骆驼队，踏着清脆的驼铃声向我们悠悠地走来，今天让我们继续走近小英子的童年，去感受那难忘的童年岁月，齐读课题《冬阳 童年 骆驼队》。 2、如果说《冬阳?童年骆驼队》是一组画面，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面? 学骆驼咀嚼 问驼铃用处 想剪骆驼毛 问骆驼去向 3、快速阅读课文，请你选一件你最感兴趣的场景，读一读，划出重点的词句体会，可以在旁边批注上你的感受和理解。 二、品读感悟，学习四幅画面。 （一）集体学习第一幅画面。 自由朗读4~5段，划出印象深刻的词句，用一两个词或一两句话写下你的感受。 1、生交流。师提醒生说话要完整，勾画的是什么，体会是什么。 （预设：生可能会回答感受到了小英子的天真、可爱、有趣、神情专注。） 2、师朗读，生闭眼想象。 请大家闭上眼睛，边听我的朗读边想象。 刚才你的脑海中浮现出怎样的画面？（