数学北师大版二年级上册数松果教学设计及反思.docxVIP

北师大版小学二年级上册《乘法口诀（一）数松果》教学设计及反思 教学目标 1.从生活经验出发，层层深入的逐步完成对乘法意义的体验。 2.培养孩子迁移推理能力概括能力和总结规律的能力。 3.体会惩罚与生活的密切联系。 教学重点 完成对乘法意义的体验，经历知识形成过程。 教学难点 建立“数一数”的数学模型，并运用模板感悟乘法的意义和必要性。 教学准备 课件 教学板块与教学设计。 情境创设 师：小松鼠在松林里采了一大筐松果你能帮他们数一数吗？ 二、问题研究 师：哪位同学能帮小松鼠数一数？ 你打算怎样数，才能又对又快呢？ 五个五个的数一数一共有多少个松果呢？ 提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共有5个松果，怎样列乘法算式呢？ 指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10松果，怎样列乘法算式呢？ 谈话3堆、4堆、5堆......一共有多少个松果? 你能列出乘法算式吗？ 体验感悟 组织学生汇报，根据学生回答板书 你有好的办法记住这些算式和得数吗 引导学生整理口诀 组织学生多种形式背诵口诀 实践应用 第1题：对口令 老师说“四五”同学说“二十” 老师说：“四五二十”同学说“4x5或5x4” 同桌对口令，男生女生选代表对口令 完成第2、3、4题和数学题 小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获 布置作业 课后11页的练一练 板书设计 数松果 5的乘法口诀 1x5=5 2x5=10 3x5=15 一五得五 二五一十 三五十五 4x5=20 5x5=25 5x6=30 四五二十 五五二十五 五六三十 5x7=35 5x8=40 5x9=45 五七三十五 五八四十 五九四十五 教后随记 记忆口诀是本节课的一个重点，不仅能让学生单纯的背，更多的体现在练习题的安排上，要采用不同的题型来开拓学生的思路，不同的出示方式来激发学生的兴趣，要由浅入深，照顾到各个层面的学生，所以设计练习题要寓知识于游戏之中，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。