数学北师大版二年级上册新北师大版 二年级数学 做家务.docVIP

课题 做家务 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 　 掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。 教学重点 探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 教学难点 探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 教学方法 情境教学法 组内讨论交流法 教具 多媒体课件 谈话导入： 　 　 同学们，你们在家里会做家务吗？你都帮爸爸妈妈做过哪些家务呢？ 看来我们班的小朋友们个个都是家长的得力好助手！今天我们就通过“做家务”这一情境来学习“2的乘法口诀”。（师板书课题） 二、操作探究，学习新知： （师出示情境图课件）星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？ 　　 看图说一说。 　　 请同学们仔细观察，从图中你发现了什么？ 看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双的摆）他边摆边说什么呢？（1双2根，2双4根……）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？ 摆一摆，数一数。 （1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。要求照样子边摆边说1双2根，2双4根…… （师出示活动要求课件） （2）学生活动。自己动手边摆边说。 (3) 学生汇报。 师问：你一共摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （有的学生一根一根地数：1，2，3，4，…，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。） （4）师用彩笔代替小棒演示。 （5）同桌互说。同桌一人闭眼说，另一人仔细倾听，判断。（师出示活动要求课件） 3、填一填。　 （1） 根据刚才的数一数活动，你现在能很快地完成课本32页的表格吗？（师出示表格课件） 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9　　 几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18 　 （2）生汇报答案。　 　 4、试编口诀。 （1）根据表格写乘法算式。 师：你能根据这个表格写乘法算式吗？ 　 ①1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？（师板书2个乘法算式） ②2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？ 3双呢？表示3个2，用乘法算式来表示又是怎样的呢？ （交流、汇报。师板书） 　 ③同学们很聪明，那你们能根据表格写出4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？ 师：请同学们拿起铅笔，赶快完成课本的这些算式吧。 （2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。 同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的呢？ 你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？ 学生小组合作完成。 （师出示课件：编口诀要注意的问题） 交流订正。 让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充，根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。 （4）学生齐读乘法口诀。 （5）讨论“2的乘法口诀”的特点。 师：同学们真不简单，自己编出了“2的乘法口诀”；仔细观察，说一说“2的乘法口诀”有什么特点？ 5、读一读、记一记。 　 　(1)按顺序齐背。 　(2)自由背。 （3）教师与学生、学生与学生对口令。 　 　(4)指名背，集体背。 巩固新知、基本练习。 　 摘苹果：看算式说口诀。 我说你做：看口诀说算式。 3、比一比：看看谁最棒！学生先独立完成课本33页第4题，再以开火车游戏进行交流订正。 4、解决问题： 四、能力提升、拓展练习 　 1、判断。 每个乘法口诀都可以表示2个乘法算式。（ ） 4×2和2×4的积相同。（??） 2+2+2+4=2×4（?） 因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。（??） 2、在○里填上“+”、“—”、“×”。 2○3=6?????????20=5○4 4○5=20??????? ?45=9○5 4○1=5?????????2○5=103、解决问题： 小玲买了2束花，每束花里有4朵红花和5朵黄花。小玲一共买了多少朵花？ 四、课堂总结。 请小朋友谈谈本节课的学习收获。 学生活动 说一说自己会做的家务。 看图说自己的发现，再交流。 学生自己动手摆，边摆边说。 个别同学示范。 先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼