3.3.1 二一次不等式（组）与平面区域.docVIP

3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域 教材分析：本节课内容不难，主要与直线、方程、不等式等内容有一定的联系，这些知识学生前期一般掌握较好，所以本节课重在多探究、勤思考、细画图。 教学目标 ： （ 1 ）理解并掌握不等式区域的两种判断方法 ：取特殊点代入不等式，满足则取特殊点这一侧，不满足则另一侧；（ 2 ）能正确作出二元一次不等式（组）表示的平面区域； （ 3 ）能把给出的区域用不等式（组）表示。 教学重、难点 ：重点：二元一次不等式（组）表示的平面区域； 难点：能认识哪些问题是属于二元问题，有二元问题是平面问题的意识。 教学过程： 一、复习与预习： 1、求一元二次不等式的步骤： （1） ； （2） 。 2、含参一元二次不等式问题，需要注意讨论 。 3、满足二元一次不等式（组）的 所构成的集合称为二元一次不等式（组）的解集， 二、新课讲解： 通常情况下，一元一次不等式（组）的解集我们可以在数轴上表示出来，例如： 的解集可以表示在数轴上： 那么，二元一次不等式（组）的解集，可否在平面直角坐标系中表示出来呢？ 1、在直角坐标系中画出直线 直线把平面分成了 个区域。平面内的点的位置可能有 种情况？ 2、在图中找满足不等式的特殊点，它们都在直线的 方，直线另一方的点满足不等式吗？ 归纳总结：一般地，直线 y ＝ kx + b 把平面分成三个区域： 直线 y = kx + b 上的点；上方区域；下方区域 直线 y = kx + b 上方的 ( x , y ) 满足 y ＞ kx + b ；满足 y ＞ kx + b 解 ( x , y ) 表示在直线 y = kx + b 的上方点。 所以： y ＞ kx + b 表示直线 y = kx + b 上方的平面区域（点的集合）； y ＜ kx + b 表示直线 y = kx + b 下方的平面区域（点的集合）。 另：直线同侧的点，代入计算y的值符号相同，直线异侧的点代入计算y的值符号相反。 例1：画出不等式表示的平面区域。 练习：不在表示的区域内的点是（ ） A. B. C. D. 进一步强调：（1）不在区域内的点不满足不等式，在区域内的点满足不等式。 （2）要多取点检验。（3）同桌互相交流、检查。 例2：用平面区域表示不等式组 的解集。 注意：不等式组的解集是两个不等式表示区域的公共部分。 练习：画出不等式组表示的平面区域。 注意：实线、虚线（ 有无等号 ）的区别（含等号用实线，不含等号用虚线）。 练习：由直线、 、围成的三角形区域（包括边界）用不等式组可以如何表示。 三、小结： 1. 不在区域内的点不满足不等式，在区域内的点满足不等式。 2.找不等式所表示区域的方法： 直线定界，特殊点定域 3.不等式组的解集是两个（或多个）不等式表示区域的 公共部分 。 四、作业布置： 练习册 P57 同步练习 1~8 五．教学反思： 实践是检验真理的唯一标准，让学生多代点检验，从而体会点的位置与不等式的关系。 一定严格要求学生画图要准确细致。