课题中期经验复习总结《知理守信---明礼修德》.pptVIP

知理守信 明礼修德德育校本教材的使用小见第 杜 欣 一：德育校本教材及编写初心 编 撰 目 的 一年级礼信校本教材目录  二：校本教材的使用 与全国班班有读亲子活动 全国“班班有读”亲子活动倡导语 （一）之于学生 寓教于乐 乐中学 学中悟 悟中行 知行合一 文本经验 人生经验   文本经验 人生经验 导 读 单 《积木小屋》 内容简介： 作者：（日）加藤久仁生 故事的主角是一位失偶的老人，孤独地生活在小岛似的积木屋顶端。一次偶然，老人的烟斗掉入水中，老人为了拣回烟斗，潜入沉没在水中的房屋里。 随着老人一层层的深潜，故事也向我们展开了老人对于过去生活的回忆。老人最后来到了一切的起点，也再次经历了和家人生活过的种种，全篇温馨却略带感伤。 与课题校本教材的教育契点： 如何与家人相处 爱家人 与课题校本教材的交互使用： 家庭礼仪篇《在家也是文明好孩子》 《关爱家人》 全国班班有读亲子活动--《正义之士》 内容简介： 作者：（日） 宫西达也 这是一个关于勇气和正义的故事。一个曾经获救的外星人，冒着危险来拯救人类。可是，因为长得很奇怪，语言也让大家听不懂，遭受到人类曲解与无情的攻击，但它最终仍愿意牺牲自己来报恩。人类相信长相英俊、语言相通的特别战士，他却用动听的谎言欺骗人类，目的是为了吃掉人类。读到最后，孩子和大人都会感动地领悟到：温柔、体贴，一副爱护人的好心肠，胜过语言外貌，更能超越时空、逆境。 这个故事让孩子学会坚持做对的事，做一个正义之士。 全国班班有读亲子活动--《正义之士》 内容简介 作者：（中）林哲璋 华润怡宝杯2016“我最喜爱的童书”评选结果发布，该书获得儿童文学组金奖 。颁奖词是:用故事灌溉，让品德萌芽。延续了“用点心学校”以食物为主角的“美食童话”特色：色、香、味俱全，巧妙与人的性格特点相结合。 与课题校本教材的教育契点： 诚实、正义、宽容、自信 与课题校本教材的交互使用： 树立信心篇 《我们都是好朋友》 诚实守信篇 《不说谎的孩子人人夸》 《我要做诚实好孩子》 《说到做到我最棒》 校园礼仪篇 《文明课间 快乐你我》 校本教材与绘本书籍的教育作用 古人云：书中自有颜如玉 书中自有黄金屋 颜如玉：书籍使人有涵养 有涵养的人面相 自然让人看着舒服 黄金屋：建造“黄金屋”的知识技能、人格修 为 书中的道理老师（家长）的说教 自身的感悟（认知） 被强加接受的 （二）之于家长 教育本无界（学校对学生 家长学校对家长） 弥补原生家庭的家庭教育缺失 孩子就是原生家庭的翻版 #亲子共读活动中，家长认知模式改变，进而转化自己的行为模式。言传身教潜移默化影响孩子的认知、行为模式。 家长编辑《美篇》影音 家长与孩子编辑《美篇》影音，照片、喜欢的背景音乐、文字，记录亲子共读过程与感悟。为孩子留下有纪念意义的童年资料。 三：礼信教育与《爸妈来讲课》