4.1逐步完善交通运输网.docVIP

第一节 《逐步完善的交通运输网》（第1课时）教学设计　　 南京市板桥中学 吴惠琴　 【教学目标】　　 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.了解交通运输工具从古至今的发展。　　 3.培养学生阅读地图能力，并能够运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 　　 【教学重点和难点】　　 重点：交通运输是经济发展的“先行官”和我国交通运输网络的分布格局。　　 难点：学会举例说明交通运输的重要性　 【教法学法】　　 学生自学、小组合作、师生互动、归纳总结、读图分析法。　　 【教学资源利用】　　 多媒体教学。　　 【教学过程】　　 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 　?　 　?　 新课导入　　 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。 　　 【转】从目录中可知，经济发展的第一节是《逐步完善的交通运输网》。为什么学习经济要先了解交通运输？我国交通运输的现状如何？带着上述问题，我们一起来学习----《逐步完善的交通运输网》。　　 　?　 　?　 　?　 学生从目录中了解第四章要学习的主要内容：交通运输、工业、农业。　　 　?　 　?　 　?　 帮助学生构建本章教材总体的知识框架。　　 　?　 此处问题的提出，意在激发学生的求知欲望，为课堂学习活动的顺利进行奠定基础。　　 　　 　?　 一、 经 济 发 展 的 “先 行 官 ”　　 一、交通运输概念 【提问】同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？ (学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。 (启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？ (自由发言)农民收粮食用拖拉机、游长江三峡坐轮船、商店进货用卡车、到外地出差坐火车、外国与中国间运包裹用飞机等 【总结】刚才大家列举的例子有一个共同点，即人或者物都发生了一种改变，是什么改变？　　 　?　 【归纳】利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方的方式，我们称之为交通运输。注意：交通运输方式是通过交通工具来实施的。　　 【出示图片】你能说出图片所示的交通运输方式吗？（放出管道运输、地铁图片） 【提问】管道、地铁属不属于交通运输工具呢？为什么？ (生答)属于，管道可使石油、天然气等液体或气体发生位置变化，地铁也可以运送人。　　 　?　 二、交通运输的发展变化 (承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。 【提问】当时的人们主要利用什么方式把丝绸运出去的呢？(利用骆驼)那么今天我国同西亚、欧洲等地的贸易往来是否仍借助骆驼呢？让我们一起关注中国交通运输的发展，大家自会明白。 【提问】1.三个阶段的运输手段有何不同？ 2.交通运输为什么会出现这样的变化？ 3.三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大？为什么？ 4.我们可以采取什么措施缓解交通运输对环境的污染？ （总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、驴、骆驼等畜力进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。 三、经济发展的“先行官” (承转)现代交通运输工具能造成环境污染，为什么人们还广泛利用它呢？它有什么优越性呢？请同学们结合以下资料来分析。 (观看资料)用多媒体打出以下两个资料： (资料1)新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。 (资料2)山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大(同)秦(皇岛)铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。 (总结)现代交通工具的优越性 1.现代工具速度快，容量大。 2.现代工具可加强各国家、各地区间的往来。 3.现代工具的使用可促进资源的开发，带动地区经济的发展。 (阅读材料)课本87页两个资料“视野宽阔的南四环路”和“六合程桥村共筑扶贫路” (提出问题)1.两个资料提到的地方经济上有何差别？(北京是经济发达城市，六合程桥村是贫穷的村庄) 2.两个资料都提到了交通建设，为什么？(无论是对发达的城市，还是对偏僻的村庄而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素) (总结)交通运输当之无愧是经济发展的“