语文人教版五年级下册人物描写 （单元整合）.docVIP

“单元整合·群文阅读”五年级下册第七组“人物描写”教学设计 霸州市霸州镇贾庄中心小学 吴存梅 ? 本组教材有3篇课文：《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》。这几篇课文中的人物形象鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主等。? 首先以“单元整合群文阅读”策略为指导整合教学内容，注重语文学习方法、学习习惯的整合。其次优化学习过程，语文学习虽然会有多种收获，但就语文教学本身而言应该以感悟理解文本和获得语文学习的方法为主。为此将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深理解，提高阅读能力。? 教学内容 1．人教课标版教材小学语文第九册第七单元课文：《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》? 教学重点? 1．感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作者描写人物的方法，并在习作中运用。? 2．学习作者观察和表达的方法，积累语言。 ?教具准备 1.多媒体课件。 2.表格 教学过程 一、谈话导入： 同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，每个人都有不同的性格特点，有的人爱哭，有的人爱笑，有的人喜欢安静，有的人喜欢热闹……今天我们看看第七单元课文“作者笔下的人”，看看他们都有哪些特点。 二、教学过程 1.同学们以小组为单位每位同学选出一篇自己喜欢的课文，阅读课文完成表