数学北师大版二年级上册《分糖果》教学设计 .docVIP

《分糖果》教学设计 教学内容： 北师版数学第三册《分糖果》 教学目标： （1）知识目标： a.在具体的情境中体会除的含义。 b.经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。 (2)过程与方法: a.能用语言表述自己分东西的过程。 b.在小组合作交流过程中体验分法多样化。 (3)情感态度与价值观 a.乐于动手参与分东西的数学活动。 b.能与小组同学合作愉快。 教学重、难点: 学会较大数量的平均分。 教学准备: 多媒体、豆子若干、糖果、圆片、小棒。 教学过程： 一、创设情境,提出问题 师:小朋友们,今天老师给你们带来了5位小客人(课件演示)。为了表示对他们的欢迎,老师还准备了20块糖果来招待他们(课件演示)。如果让他们每个人都满意,应该怎样分呢?(应该把这20块糖平均分给这五个小朋友)。 什么是平均分呢?(平均分就是分得一样多。)可是老师不知道该怎样平均分呢?小朋友们愿意帮一帮老师吗?(愿意)那我们今天就来学习《分糖果》 师板书。 二、问题研究 1、师:小朋友们手里没有糖,怎么分呢?别着急!智慧老人给我们出了一个好主意。拿出学具,用5个园片代表5个小朋友,再拿出20根小棒代表糖果,这样就可以分一分了,分完以后还要把每次分的结果记录在36页的表格中,另外老师还为同学们准备了一些糖果,送给在课堂上认真分,认真记的同学。 2、(生动手分,动手记录。) 3、师:分完的同学请把你分