数学北师大版二年级上册《小熊请客》.docVIP

《创设情境，运用乘法口诀》 刘波 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 这是我的说课流程图，我将从以下6个方面进行说明。 首先我来说教材，分析一下本节课的教学内容。 《小熊请客》是北师大版二年级上册第五单元《2~5乘法口诀》的第五课。 本课在学生学习了2、3、5的乘法口诀基础上进行教学，通过引导学生经历4连加的过程，为编4的口诀做准备，进而利用口诀解决身边的实际问题。 二年级学生在学习上有意注意时间短，要想在有限时间内掌握必要数学知识，必须要创设情境，激发学生学习数学兴趣。 根据上述内容分析，结合新课标的理念，我制定了3个方面的教学目标。 1、在具体情境中，经历4的乘法口诀编制过程，并用口诀解决实际问题。 2、引导学生探索规律，初步培养学生分析、综合能力。 3、在活动中，让学生感受探索数学的快乐。 目标已经制定好了，要想真正实现，可谓是难关重重，这个难关就是教学重难点，本节课重难点：理解加法的意义。难关就在前面，如何克服呢？ 我首先在教具上做了充分的准备。教师准备多媒体课件。当然，只有教具的准备是不够的，在教法和学法上同样需要下一番功夫。 1.教法：本节课我采用“情景学习——解决问题 拓展思维——课外延伸”的教学方法。 2.学法：新课程倡导“学生主体教师主导”的方法，但是根据二年级学生的情况，在注重学生主体的同时教师还应注重利用课件画面对学生的不断引导。