数学北师大版二年级上册李丽梅《7的乘法口诀》教学设计.docVIP

一共有多少天（7的乘法口诀） 富川三小 李丽梅 教学内容： 北师大版二年级数学上册 教科书第80——81页 教学目标： 1. 结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义； 2. 会初步掌握7的乘法口诀，用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的简单生活中的实际问题； 3. 沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力 情感目标：通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 重点：编制7的乘法口诀；并理解7的乘法口诀的意义。 难点：应用7的乘法口诀。 教学过程： 课前准备：复习1——6的乘法口诀 一、创设情境 小朋友，刚才有几位朋友给我打了电话，想来我们这里游玩，你们想知道是谁吗？（出示它们的图片）（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和灰太狼） 二、新课教学 （一）探究1个星期有几天 师：听说我们广西风景优美，东盟博览会即将开幕，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊3人用了一个星期从北京到达广西南宁，我们想知道他们到底是用了多少天才来到广西南宁的？那你们知道是几天吗？（7天）你怎么知道是7天？（因为一个星期有7天），那么一个星期里有哪些天数呢？（星期一，星期二… …星期日） （二）探究2个星期、3个星期有几天 师：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊3人到达首府南宁后，还要继续他们的行程，于是他们在第二个星期就出发到“山水甲天下”的桂林，但是刚出发没多久，就突然停下来了，到底发生什么事了？我们一起去探个究竟吧！ 哦，灰太狼原来是跟来了，灰太狼对他们说：“你们想我别拦住去路也行，但是你们必须回答我一些问题。刚才我偷听到你们说一个星期有7天，你们得告诉我2个星期一共有多少天？3、4、5、6、7、8、9个星期又各一共有多少天？”（出示课题：一共有多少天） 师：同学们，你们能替喜羊羊3人告诉灰太狼吗？喜羊羊这里有个表格（出示表格）。 几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 21 我们先来观察一下，第一行的数表示什么？第二行呢？要想解决几个星期有多少天的问题，我们首先要知道一个非常重要的条件，是什么？ （1个星期有7天） （2个星期有多少天？ 大家说说，你是怎么算的？（7+7,2×7，口诀） 3个星期有多少天？你是怎么算的？（7+7+7,14+7，3×7，口诀） 咱们小朋友的书本上也有这个表格，请你打开课本第80页，然后帮喜羊羊接着完成这个表格。 （三）探究4——9个星期有几天的计算方法。 三、巩固提高 1、编口诀 2、 理解意义 3、 找关系找方法，记口诀 师：小朋友，当样灰太狼知道你们编出了7的乘法口诀后，他想知道在我们班里有哪些小朋友能将7的乘法口诀背得最快、最熟、最准确？下面老师给大家3分钟，你们能背多少句就背多少句？ 1、师计时，学生记口诀； 2、 指名学生试背 3、 交流 ：你有什么好方法记住这些口诀？你认为哪句口诀难记？为什么？ 4、 如果当我们计算“7×8=？”时，真的忘了口诀怎么办？你能借助口诀之间的关系解决吗？ 5、 喜羊羊是这样想的，你能看懂吗？说一说，从图中你看懂了什么？ 6、游戏： 对口令 师：口诀都记住了吗？喜羊羊它们很想和我们来玩对口令的游戏，你们愿意吗？ 它出前一句，你们对后一句：（一七），你们说：得（七）……。 四、运用口诀，解决问题 闯关游戏 师：喜羊羊和我们对完口令游戏后，就说：“这二（1）班的小朋友真厉害！”咦？懒羊羊呢，到哪去了？原来呀，懒羊羊被灰太狼被捉去了，这可怎么办？灰太狼说了，只要我们闯开他设的关卡，他就同意放了懒羊羊，大家愿意吗？那赶紧去吧！ 第一关：看口诀写算式（课本81页，第2题） 第二关：想口诀写得数 （课本81页，第3题） 第三关： 画一画，填一填 师：我们二（1）班的小朋友真了不起，用自己的智慧战胜了灰太狼，救出了懒羊羊。喜羊羊3人为了感谢我们，给我们小朋友送来了一首诗。 《长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 这是我们毛主席写的一首七言诗，写的是红军不怕困难，最后取得长征胜利的喜悦。希望与我们共勉，让我们在今后的学习与生活中战胜困难，取得胜利。 五、全课总结 在这节课里，我们和喜羊羊、灰太狼一起学习，你们学得开心吗？那你学会了什么？