三年级语文下册 第二单元 5 雪儿课件1 苏教版.pptVIP

我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！” 从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 学习目标 　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 剩下（shèng ) 信任（rèn ) 捡起（ jiǎn) 弧线（hú ) 划线（huà ) 阻挡（zǔ ) （ ）的弧线 施展（ ） （ ）的春光 传递（ ） （ ）的眼珠 充满（ ） 美丽 明媚 金黄 本领 信息 哀伤 朗读课文 “我”和爸爸是怎样对待雪儿的？ 自读第3自然段，思考并小组讨论： 1.“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来； 2.这时 “我”对它的情感发生了什么变化？ 信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。 于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。 自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！