数学北师大版二年级上册观察记录与分析.docVIP

课堂观察记录与分析 姓名 蒋美静 单位 大庆市登峰学校 观察时间段 一课时 观察对象 二年级年级 授课内容 买文具 观察点 教学过程客观描述 教学实施分析 学生活动 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 课件出示 杭州西湖三潭映月南天一柱，泰山的美丽景色 创设学生喜欢的旅游情景情境，引出学习人民币，激发学生兴趣，让学生想学、乐学。 学生积极回答自己喜欢去的地方，喜欢这个情景 二、认识人民币 1、拿出学具五元以下的小面额人民币和硬币学生组内交流认识的人民币 2、学生代表说自己认识的人民币，并说出如何区分一元和一角，两元与两角钱的。 3、引导学生对人民币进行分类。进而引出人民币的单位是元角分 1、利用小组活动互相帮忙介绍自己认识人民币，从而认识更多的知识 2、数学源于生活，学生平时就对钱币有所认识，这个时候学生互相讲解区分，有利于记忆，巩固重点 3.学生根据已有知识可以对人民币进行简单的分类 学生交流热烈，愿意把自己知道的知识讲给其他学生听，有利于学生互相帮助互相学习，互相交流 学生通过交流可以完成这项任务，通过帮忙能认识这些钱币。交给学生去完成这项任务，完全没问题 有的学生是按钱币的质量分的，纸币纸币是一类，硬币是一类，还有的是按元角分分类的。 三、探究人民币单位之间的换算 1、师生互动动手换一换。 加深学生对 一元=10角的理解和印象 学生在看到师生互动以后能加深对这一概念的理解 四、应用巩固 学生动手摆一摆，怎样付钱 通过动手操作进行对知识的巩固 学生可以独立动手完成，完成较好。