数学北师大版二年级上册源于生活中买东西.docVIP

《买衣服》课堂实录 学习本节知识的主要素材包括三方面：一是，就是我所拿的教具不同面值的人民币；二是PPT上面的一些图片；三是上课过程中与学生的互动、沟通，这些材料都是根据教学内容而定的。下面是上课过程中的课堂实录 师：同学们上午好，对于上节课学习的内容谁能说一说？ 生：上节课我们学习了《买文具》这一节课，我们了解的到怎样读一些钱，同时也认识到一些钱，并且我们也了解到不同面值的钱，长得不一样，用处也不一样。 师：我们班的#说的好不好，有没有其他学生要补充点啦，请举手 生：有的钱他们的颜色也不一样，上面的数字也不一样 师：这两位同学说的都非常好，如果有同学能概括下他们两个说的那就更好啊 （多鼓励学生运用语言来表达他们对知识的理解） 师：我们班的小朋友喜不喜欢穿新衣服啊，换季啦，是不是有的同学让爸爸妈妈给你们添新衣服啦？ 生：我们喜欢新衣服，妈妈已经给我买了…… 师：同学们对于买新衣服都比较高兴，那今天我们学习新课，跟老师一起读《买衣服》 生：买衣服 师：我们先看白班上有个情境图，从图中你们了解到哪些信息，认真观察思考 生：有裤子、上衣、短裤…… 师：同学们观察得真好，还有呢? 生：这些衣服的价格不一样，有的贵有的便宜 师：那你们知道这些衣服应该摆在什么地方的？ 生：衣服店，商店，超市…… 师：同学们说的真好，我们为我们自己认真的观察力鼓鼓掌，好，非常棒，既然是卖衣服的店，那我们今天的任务是一起去这家店给自己买件衣服好不好啊？ 生：好 师：既然我们想买衣服，首先我们要拿什么去买衣服啊？ 生：钱，人民币 师：好，真聪明，那现在老师手上拿了一些钱，你们看看他们有什么不一样 生：大小不一样，有20的，50的，10的…… 生：他们的颜色不一样 生：他们上面的图案不一样 …… 师：我们班的同学观察的真仔细，我现在手上拿的都是最新版的人民币，那老师还有一些，你们再看看又是怎么样的 生：那两张都是100的，为什么不一样？ 师：#问得真好，因为它们一个是新版的，一个是旧版的，这里还有几张你们看看 师：既然我们都带钱啦，我们就去店里买衣服吧，我们谁挑谁自己的，把老师当做这家店的老板，来老师这付钱，你们怎么付呢？先思考讨论，举手上讲台付钱 师：在你们付钱之前我想买件裤子和上衣，老师拿着一百块钱够不够啊 生：够，上衣59和裤子41，加在一起正好是100 师：那你们选了什么衣服啦，拿到老师这付钱 生：老师我买裤子和T恤，一个41块一个39块，我准备拿个20的在那个10快的，最后再加个50的，因为41+39=20+10+50 师：#说的非常好，拿钱也拿的比较准确，还有谁买好衣服啦，可以过来付钱啦 生：我想买件裙子，这裙子36，我想拿个10块的，哪的20的，在那个5块的和一个1块的，10+20+5+1=36 生：…… 师：我们班的小盆友今天表现的都非常棒，既然我们都买到自己喜欢的衣服啦，开不开心，那现在在给自己的同桌买件好不好，现在给你们时间讨论，并怎样拿钱去买衣服 生：…… 师：既然买衣服时，钱拿的不是正好能付衣服的，我们怎么办，如果你付多啦，老板是不是要把多的钱给你啊，对呀，所以买东西时，我们可以找零钱，或者把钱换一换，换成正好的 师：这里有一张20的，我可以换成几张10圆的呢？ 生：两张 师：那50、100的呢 生：…… 师：我们说的都好，现在我们做几题巩固下，大屏幕显示题目 学生思考回答，教师讲解 师：通过本节的学习，你知道了哪些东西、用自己的话表述出来，不理解的地方可以问老师和同学 完成课后练习