生物的生殖和发育PPT课件.pptVIP

胚乳 胚 受精极核 受精卵 双受精 胚乳 胚 受精极核 受精卵 双受精 课堂反馈 菜单 练习一 练习二 练习三 下一步 练习四 黑板 课堂反馈 菜单 练习一 练习二 练习三 下一步 1、下列哪一种生物在自然条件下不会进行无性繁殖。（ ） A．细菌 B．酵母菌 C．水螅 D．家兔 D 练习四 课堂反馈 菜单 练习一 练习二 练习三 下一步 2、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。下列与其繁殖方式截然不同的是 （ ） A．酵母菌能出芽，由芽体形成新个体 B．水螅能长出芽体，由芽体形成新个体 C．刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体 D．马铃薯能出芽，出芽后长成新个体 C 练习四 课堂反馈 菜单 练习一 练习二 练习三 下一步 3、 以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性 [　 ] A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．卵式生殖 D．孢子生殖 练习四 C （1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？ （2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？ 课堂反馈 菜单 练习一 练习二 练习三 下一步 练习四 4、想一想： 比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 新个体 的产生 后代的生活力和变异性 无 有 母体直接产生 两性生殖细胞结合成合子发育成新个体 快 慢 弱 强 繁殖速度 课堂小结 比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 新个体 的产生 后代的生活力和变异性 无 有 母体直接产生 两性生殖细胞结合成合子发育成新个体 快 慢 弱 强 繁殖速度 课堂小结 探索研究 探索研究 使用说明 一、本课件的交互链接共有三层。 第一层是主菜单（如图）。点击 相应文字就能进入相应教学模块。 第二层为二级菜单（如图）。点击 相应文字可进入相应教学内容（模块）。 第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的绿色字体（如图）均有链接。 可根据需要灵活选用。 下一页 返 回 二、点菜单中的“菜单”可以回到主菜单，然后随意进入另一个教学模块。 三、当菜单中的“下一步”被激活时，可以通过点击下一步进入下一个教学模块。 激活了的“下一步” 没有激活的“下一步” 返 回 上一页 2019 ppt资料 * 欢迎批评指导！！ 放映结束！ 第一节:生物的生殖 第五章：生物的生殖和发育 第一节:生物的生殖 无性生殖 有性生殖 课堂反馈 课堂小结 第五章：生物的生殖和发育 探索研究 一、生殖的类型 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 一、无性生殖 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 一、无性生殖 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。 一、无性生殖 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。 一、无性生殖 2、类型： 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。 一、无性生殖 2、类型： 分裂生殖、出芽生殖 孢子生殖、营养生殖 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。 一、无性生殖 2、类型： 3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。 分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖 黑板 概念 类型 特点 菜单 下一步 应用 1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。 一、无性生殖 2、类型： 3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。 4、应用： 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖 扦插嫁接和植物的组织培养技术。 黑板 概念 被子植物 特点 菜单 下一步 二、有性生殖 黑板 概念 被子植物 特点 菜单 下一步 二、有性生殖 1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合