语文人教版九年级上册10.《我的叔叔于勒》第一课时.docVIP

10.《我的叔叔于勒》教学设计（第1课时） 主讲教师 郑庆芳 教材版本 人教版 课型 新授课 课题 《我的叔叔于勒》 科目 语文 课时安排 第1课时 工作 单位 汕头潮阳区和平练北初级中学 教材分析 《我的叔叔于勒》是人教版九年级语文上册第三单元中的一篇精读课文，是外国文学作品中的名篇，作者莫泊桑于1883年发表了这篇小说，通过菲利普夫妇对于其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半期法国小市民的生活剪影。在教学过程中教会学生通过分析故事情节体会人物形象，并结合小说的环境分析，进一步来体会作者的思想感情。在对于人物的分析评价中提高学生的道德水准。 学情分析 九年级学生对小说题材接触过一些，对三要素的内容有所了解，但是理解分析、鉴赏文章主题和写作手法远没有形成系统，感性多，理性少。所以在教学中药调动学生已有的生活积累，引导学生积极阅读，体验感知，思考领悟，提高他们的品味鉴赏能力。 教学目标 知识目标 (1)、了解作者莫泊桑及其小说创作。 (2)、理解、积累文中的重点字词，诵读整体感知文意。 （3）、把握小说人物形象及其作用。 2、能力目标 （1）、学习本文描写人物的方法，提高实际的语言运用能力。 （2）、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 情感、态度与价值观目标 认识资本主义社会人与人质检赤裸裸的金钱关系，提高学生的道德水准。 教学 重点 理解体会课文多方面刻画人物形象，展现人物心理的方法。 教学 难点 使学生准确理解课文的内蕴，提高学生的道德水准。 教学准备 依据实际需要制作课件。 教学过程： 导入设计 对于金钱，名人这样说： 罗兰：“凡事在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。” 三毛：“世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。” 马克思、恩格斯：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” …… 今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉。（板书文题、作者） 走进作者、写作背景、复习小说常识 简介作者 莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍。两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 2.背景链接 本文节选自短篇小说集《羊脂球》。有删节。本文写于1883年，是短篇小说集《羊脂球》所收6篇中的一篇。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级的贫困破产已经成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯，荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写作出来的。 复习小说相关常识 ①小说的三要素是：人物、故事情节、环境 ②小说描写人物的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写…… 三.字词积累 １.请给以下字词注音。 拮据（jié jū） 阔绰（chuò） 栈桥（zhàn） 煞白（shà） 撬开（qiào） 诧异（chà） 牡蛎（mǔ lì） 褴褛(lán lǚ) 理解课文的重点词语。 拮据：手头紧，经济状况不好。  栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。  阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。  撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。  诧异：惊讶，觉得十分奇怪。  牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。  褴褛：衣服破烂不堪。  张皇：惊慌，慌张。 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳：比喻很有把握，也说十拿九准。 四.整体感知 1、学生自读课文，以菲利普夫