语文人教版三年级下册习作4.docVIP

柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表 教材内容 语文学科 第（ 6）册 第（4）单元 教学主题 习作4 课 时 第（ 1 ）课时 执教者 李艺 教学目标（三维目标） 学习目标（1—2个目标） 1.知识与技能： ⑴学会观察，懂得合理想象。确运用冒号、引号、问号等标点符号。 ⑵知道对话的形式记叙一个有意义或有趣味的故事，写好人物对话可以把所见所闻经历的事情写清楚。 2.过程与方法： 运用对比、想象等方法，读懂例文，掌握写好本次习作的方法。初步懂得写对话，一是要写清楚说的什么；二是要写好提示语，注意写出人物说话时的动作、表情和语气等。 3.情感态度价值观： 喜爱习作，学会观察生活。 写好人物的对话 教 学 过 程 一、反馈预学 明确目标 ㈠激趣导入，初感对话之作用 同学们，前阵子有一部电影风靡全球，知道是什么吗？看。没错，就是《功夫熊猫3》，好看吗？刚才这个片段喜欢吗？为什么不喜欢？哦，没有声音。 ㈡明确目标，板书课题 说得很好，再精彩的故事情节，少了人物对话，也会感到索然无味。今天我就来学习如何写好对话。（板书：写好对话）同学们，只有把对话写好了，我们才能把事情写清楚，写精彩。 二、借助例文 感悟写法 ㈠初读例文，体会对话作用。 1.有一个叫陆孝娟的小朋友和妈妈在树林里散步，碰到一件有趣的事，还写了下来。请同学们打开课文71页，轻声读对话，想想：这篇例文讲了什么