语文人教版九年级上册《沁园春·雪》教学设计.docxVIP

沁园春 雪（毛泽东） 溪口中学 朱小文 教学目标： 1、理解诗人博大宽广的胸怀，体会诗人对历史人物的评价。 2、学习词的总——分结构。 3、掌握部分字词的音、形、义。 4、背诵并默写这首词。（重点） 教学重点： 1、诗人评价历史人物。 2、体会诗人歌颂当代英雄。 教学难点： 1、体会作者在文中所表现出来的对历史英雄人物态度及对当代英雄的赞美之情。 教学时间：1课时 教学安排： 一、学生自学，初步理解。 1、试朗诵。朗诵时，要尽量放开些。 2、放朗诵录音带，之后教师范读。 3、借助工具书，全方位掌握下列字词，特别注意带点词的音、形、义。 沁园春 分外妖娆 江山多娇 风骚 成吉思汗 须晴日 数风流人物 略输、稍逊 4、当场抽查朗诵和字词掌握情况。 二、指导学生整体把握这首词。 1、学生讨论、研究，看这首词有哪些内容构成。 2、教师从以下几个方面指导学生整体把握。 ① 遵义会议，确立了毛泽东的领导地位。1936年2月，毛泽东于一场大雪后攀登到山顶，视察地形，欣赏雪景，他完全被北国壮丽的雪景感染了，于是，写下了这首词。 ② 提示学生掌握词的内容。 （1）词的上阕 前三句总写北国雪景，意境开阔气魄宏大。“冰封”表现其安静，“雪飘”表现其轻盈，静动相衬。 “望”字统领下文，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，包括了自西向东，自南向北的广大区域。与前文“千里”、“万里”相呼应，显示了诗人伟大的气魄。“惟余莽莽”、“顿失滔滔”分别照应“雪飘”、“冰封”，写出了变化之快。 “山舞银蛇，原驰蜡象”，是动态描写，有一种奋发向上的活力。在诗人眼中，大自然一片生机勃勃。 上片最后三句描写虚景，想象雪后天晴的美景。“看”与“望”相照应，“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。 小结：词的上阕通过写北国的雪景来赞美祖国的大好河山 （2）词的下阕 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下。前者总括上片雪景描述，后者展开对历史人物的评价，抒发作者的远大抱负，这一过渡句使全词结构浑然一体。 “惜”字总领七个句子，展开评论。一个“惜”字，定下了对历史人物的评论基调。包含惋惜之情，又有批判之意。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句，点出了全词主旨。意为：“今朝”的英雄人物，将超越历史上所有的英雄，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的事业——这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 小结：词的下阕通过评价历史人物来赞美当代之英雄。 ③ 总结：这首词，上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 三、布置作业。 1、给带点词语注音： 沁园春 分外妖娆 江山多娇 风骚 成吉思汗 稍逊 2、解释词语。 须晴日 分外 妖娆 风骚 数风流人物 3、在相应的内容后填写词句。 （1）总写北国雪景的句子—— （2）过度句—— （3）展示雪后美景的句子—— （4）主旨句—— 4、背诵并默写这首词。 沁园春?雪 毛泽东 北国风光， 江山如此多娇， 千里冰封， 引无数英雄竞折腰。 万里雪飘。 惜秦皇汉武， 望长城里外， 略输文采； 惟余莽莽； 唐宗宋祖， 大河上下， 稍逊风骚。 顿失滔滔。 一代天骄， 山舞银蛇， 成吉思汗， 原驰蜡象， 只识弯弓射大雕。 欲与天公试比高， 俱往矣， 须晴日， 数风流人物， 看红妆素裹， 还看今朝。 分外妖娆。