语文人教版五年级下册自己种的花是给别人看的.docVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1.认识3个生字，会写7个生字。 2.正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 3.有感情地朗诵课文。 4.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育 教学重点： 让学生了解小艇的特点和它与人们生活之间的密切关系。 教学难点： 体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到启发和教育。 教学过程： 一、导入新课 读课题，你觉得标题里面哪个字最美呀？板书：花 那你能给花组词吗？把花的美给说出来。 接下来把四个字换成一句话，花的美能不能说出来？“花儿真美呀”，-把它说成一句话。 师：蛮不错的，如果我们整个学校里都是花儿的话，那这里就是—— 生齐声：花的海洋！ 3、花的海洋，很好，看看文章里有没有“花的海洋”，找找这句话，这是在哪个地方？ 德国。 4、作者季羡林曾两次到德国，他为德国人爱花的真切，很是惊奇，并且很感动。那么德国的花究竟是怎样的美丽呢？我们一起来读一读课文好吗？ 5、用自己喜欢的方式读课文。 二、借助课文插图走进德国的花 1、作者具体写花的是哪个段落？第3段。我们请一个同学把它读出来。 2、编者为了让我们有直观的感受，配了几幅插图？ 两幅。 3、（课件）其中一幅是这样的。教师投影文章的第一幅插图。 看看能不能从文章中找出几个