平方差公式徐立萍.docVIP

《平方差公式》教学设计 ??? 邢台县晏家屯中学 徐立萍 A A B C D O 教学 目标 理解和掌握平方差公式，并能灵活运用公式进行简单运算。 通过探索和推导平方差公式，锻炼学生的观察、思考、归纳、交流等各方面的能力。 3、在应用中，激发学生学习兴趣和信心。 教学 重点 掌握公式的结构特征及正确运用公式。 教学难点 公式推导的理解及公式中字母意义的理解。 教学程序 教师活动 学生活动 创 设 情 境 出示：考考老师(6a+b)(6a-b) (x+a)(x-a) (3x+2)(3x-2) (x+3y)(x-3y) (2a+b)(2a-b) (a+2)(a-2) 让学生任选一组，我马上说出结果。我顺势指出，学了这节课你也能做到，同时板书课题 让学生产生强烈的好奇心,能激起学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生带着问题和好奇走入本课的学习。 自 学 指 导 1.计算：（1）(x+1)(x-1)=______?? (m+2)(m-2)=____ （3）(2x+1)(2x-1)=______ 2. 它们的结果有什么共同特点？你知道为什么吗？ [猜一猜]??(a+b)(a-b)=______ 3.你能验证你的猜想是正确的吗？ ? (a+b)(a-b)=a2–ab+ab+b2= a2–b2 [做一做]