平行四边形性质徐立萍.docVIP

《平行四边形的性质》教学设计 ??? 邢台县晏家屯中学 徐立萍 A A B C D O 教学 目标 1．探索并掌握平行四边形的概念和特征． 2．经历观察、实验、猜想、证明的探索过程，并得出正确的结论。 3．感受数学学习的兴趣，增加学习数学的兴趣。． 教学 重点 平行四边形的概念和特征。 教学难点 探索和掌握平行四边形的概念和特征。 教学程序 教师活动 学生活动 创 设 情 境 1、展示图片，并留心观察，图片中有你熟悉的图形吗？ 2、平行四边形是我们生活中常见的图形它具有十分和谐的对称美．那么，同学们，什么样的图形是平行四边形？它有哪些性质呢？今天就让我们一起学习平行四边形的性质． 3、出示目标. 积极进入学习状态，读学习目标。 自 学 指 导 活动一：拼图游戏 问题1：你能利用手中的两个全等三角形纸板拼出四边行吗？ 问题2：观察拼出的这种四边形的对边有怎样的位置关系？ 说说你的理由． 动手操作，掌握平行四边形定义及概念。 合 作 交 流 活动二：探究平行四边形性质 问题3：猜想平行四边形的边和角有什么数量关系，你有哪些方法说明。 小组交流问题 展示成果 各小组抽代表回答问题。 性质1：平行四边形的两组对边分别相等 性质2：平行四边形的两组对角分别相等 平行四边形是 中心对称图形，它的对称中心是两条对角线的交点。 抽代表回答问题