语文人教版九年级上册9、《孤独之旅》教学设计（简案）.docVIP

9、《孤独之旅》教案设计 利辛中学 梁清 教材说明： 《孤独之旅》是人教版初中语文九年级第三单元的第二篇课文，这个单元选编的主要是写少年生活的小说。欣赏和学习这些作品，能从中得到人生的启示和艺术的享受。《孤独之旅》讲述的是少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远的芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦、在精神上能耐得住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练，这样才能长大成人。 教学思路： 本文记叙了一个失学少年杜小康在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感受良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的基本内容，在朗读中逐步进入情境，通过分析文中对人物的心理描写，语言描写和环境描写，体会文章中的美好情韵，逐步领略到文章中的深层意味。 教学目标： 1.、初步了解鉴赏小说细节描写、环境描写、语言描写的方法。 2、理解人物丰富的内心世界，把握人物形象。理解“孤独之旅”的深刻含义。 3、以虚拟的小说空间，扩展学生视野，丰富其人生体验。 二、教学重难点： 1．小组合作，跳读重点语段，感受杜小康牧鸭过程中的心路历程。 2．赏析环境描写的语句，明确环境描写的作用。 教学方法： 阅读法、自学——辅导式、小组讨论法、主问题教学法 课时安排： 一课时 教学过程： 出示教学课件，谈话导入 同学们，随着时间的推移，你们都在一天天的长大，不仅在身形上，也在心理上。但是，你们是否长大到能够独自面对生活的风雨呢？---------有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰辛、精神的寂寞压迫着他，同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己“突然的长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大，你有过这样“长大”的感受吗？ 今天，就让我们一起走进曹文轩，走进他的《孤独之旅》 简介作家作品 1、（你了解作者情况吗——曹文轩和他的代表作品 2、《孤独之旅》就节选自他的长篇小说《草房子》——小说《草房子》以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，及弥漫着艰辛与苦痛，有闪烁着人性的光芒。 谈谈小说 出示教学目标 学生齐读目标 检查学生字词掌握情况 1、指名认读生字、解释词语；2、学生拼读生字（读词后拼读三遍 生字同时手写一遍——自由品读并用手指摹写。） 学生初读课文，感知人物 故事情节和环境 以及主人公的初步形象。 合作探究 研读问题 1、学生合作交流，谈谈对文章题目的理解； 2、再读课文——速读课文，寻找“孤独”感受主人公内心的情感变化 3、品味孤独、解读孤独，完成对文章主旨的理解——“孤独之旅”即是文章主人公的“成长之旅”。 八、分析环境描写的句子并总结其作用 九、分析细节描写的句子及其作用 十、质疑问难 十一、启发感悟 十二、练习写作